往年浙江教师招聘考试幼儿专业知识真题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.不属于幼儿园课程目标制定的基本依据的是()。A.对幼儿的研究B.对学科知识的研究C.当代社会生活的研究D.对家长的需要的研究2.某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时,小班的重点在于运用各种感官直观了解不同食物的不同味道；中班开始从食物的营养这一抽象概念人手,通过对食物金字塔的认识,知道要平衡膳食；大班重点放在自己设计营养套餐,结合认识亲身实践,更深入地了解平衡膳食的重要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了()。A.目的性原则B.基础性原则C.逻辑性原则D.兴趣性原则3.幼儿园课程评价中,形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是()。A.评价主体B.课程评价的方法C.评价的功能和进行的时间D.评价的参照体系4.以下有关双语教育的论述,合适的是()。A.教师日常生活与教学中,同时使用普通话与绍兴话是属于双语教育范畴B.教师只在课堂教学中使用第二语言,在日常生活与其他活动中不使用第二语言没有违背双语教育的基本要求C.在同一教育机构中,学习者同时学习两种语言,并通过两种语言学习其他知识是双语教育的一个重要特征D.幼儿进入幼儿园之后,一直在一种外语环境中,母语被排除在幼儿的活动之外是属于双语教育的范畴5.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是()。A.谈话活动有一个有趣的中心话题B.谈话活动注重师幼双方的信息交流C.谈话活动用于宽松的交谈气氛D.谈话活动中教师起间接引导作用6.引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的快乐是针对()岁幼儿美术教育的目标。A.2—3B.3—4C.4—5D.5—67.西西在玩妈妈的小钱包,妈妈问：“西西,钱是从哪里来的呀？”西西很认真地说：“是从妈妈的钱包里来的！妈妈惊诧：“从钱包里来！”西西又说：“还可以从取款机里来。”这是该年龄段幼儿认识活动具有()的特征。A.缺乏有意性B.情绪性C.直觉行动性D.表面性8.不仅要跳过水平障碍还要跳过垂直障碍,跨越水平障碍时能躲闪拦截人是对()要求。A.大班B.中班C.小班D.小小班9.关于区域活动特点的描述不合适的是()。A.自由性B.自主性C.个性化D.指导的直接性10.能区别四二拍、四三拍,并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对()年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。A.小小班B.小班C.中班D.大班11.为幼儿选择歌曲时,曲调特点描述不合适的是()。A.适宜的音域B.短小工整的结构C.较简单的节奏和节拍D.旋律起伏要大些12.幼儿在学前阶段的早期阅读技能是指()。A.认识具体的字词B.会写很多汉字C.系统掌握汉语拼音D.掌握未来书面语言学习的方式和途径13.以下属于大班幼儿科学教育活动目标的是()。A.帮助幼儿运用简单的工具进行测量的方法B.培养幼儿接触周围生活中的现代科学技术,及其在生活中的运用C.引导幼儿用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现,与同伴、教师交流D.帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类14.以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述,合适的是()。A.重视集体讲解、讨论B.重视某一知识技能目标的达成C.重视幼儿的学习体验D.多直接指导,少间接指导的特点15.儿童的发展具有明显的(),这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。A.整合性B.阶段性C.灵活性D.可操作性16.儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书,但并不能真正理解“4”的意义,在学习经验不断地积累过后,儿童知道4可以代表任何四个物体,这说明儿童学习数学具有()的特点。A.从具体到抽象B.从外部动作到内化动作C.从不自觉到自觉D.从个别到一般17.以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是()。A.行为练习法B.讨论法C.行为评价法D.谈话法18.与教学活动相比,游戏与区域活动最突出的特点是()。A.自主性B.目的性C.娱乐性D.计划性19.以下关于说课的说法,不正确是()。A.说课包括课前说设计意图与课后说反思两种形式B.不管是课前说设计意图还是课后说反思,都要涉及内容、目标、准备、教学过程与结果几个方面的解说,它不同于介绍教案C.说课是幼儿教师重要的教学技能之一