老教师传帮带工作总结范文-推荐通用稿《老教师传帮带工作总结范文》内容由我精选而来，《老教师传帮带工作总结范文》由多篇幼儿教师传帮带工作总结组成，希望本文能够对您有帮助！列位领导、先生：人人好!很快乐本日可以或许有这样一个机会，向人人陈诉请示一下我在传帮带工作中的一点个人体会。在学校名师工作室的组织下，我与本组青年教师陈驰结成了传帮带对子，在一年多的光阴里，我与陈驰先生配合尽力，一起提高，都取得了很大劳绩!现在将这个历程中的一些做法与感想感染向人人简要陈诉请示如下：陈驰先生是一位年轻教师，在平时的工作中善于思考、乐于学习、上进心强。工作之初就担负本年级一个班的数学教授教化及班主任工作。为两个班的数学教授教化工作，具有必然的治理经验与讲堂组织才能。但由于是第一次接手高年级的教授教化工作，并且今年是卒业班的教授教化工作，在业务方面照样对照生疏的;加上是两个班级的教授教化工作，在上课、作业批改、作业反馈等方面存在突出问题。了解了陈驰的基础环境后，我觉得应该从构建完整知识体系、改变传统教授教化措施和建立先进教授教化理念三个方面来赞助陈驰。1、构建完整知识体系，从做题开始。卒业班的数学教授教化必要教师对整个初中阶段的知识体系有一个全面的把握与理解，对付刚刚参加工作的年轻教师而言，最好的法子便是多做题!在颠末与陈驰磋商后，我们配合肯定了做数学题的计划。一方面，我勉励陈驰本身选择不合的教辅资料，应用课余光阴进行研做。同时，我还将本身以前用过的部分书目保举给她，比如，《全国68所名牌初中数学题库精选》等。结合在做题中遇到的艰苦与问题，我们实时进行讨论，明确措施，提炼思路，使陈驰迅速控制相关标题的解答思路，理清知识体系，形成知识脉络。有支付就有劳绩，在学校每月一次的青年教师基础功测试中，陈驰的做题本领已经处于领先程度，多次测试均取得第一名的好造诣。这些，都为她在往后的讲堂教授教化中打下了优越根基。2、结合两个班实际环境，尽力寻求办理措施。与本区其它兄弟学校每位教师教一个卒业班相比，我们学校每人担任两个卒业班的教授教化任务。每天面对两个班100多名学生，要完成两个班的讲堂教授教化，处置惩罚200多本作业的批阅与反馈，工作压力与工作强度可想而之。作为年轻教师，如果不能很好地舆顺工作措施与思路，将势必会影响道她的工作积极性与教授教化后果。为此，我首先从自身做起，针对实际环境，寻求教授教化措施的改变，开始了学生自主学习的探索与实践。充分施展学生的主动性与积极性，把讲台让出来给学生，使学生走上讲台成为学习的主人。从而进步了学习效率，解放了先生。在此根基上，我腾出光阴去听陈驰的课，并引导她在班内组建学习小组，订定评价制度，培养学生进行小组互助学习。渐渐地，在陈驰的尽力下，班里的学生开始慢慢形成互助意识，控制互助措施，在作业上交、作业反馈、讲堂谈话等方面有了很大改变，进步了陈驰的工作效率，也进一步激发了他的工作热情与积极性。在上学期的期末检测中，陈驰所带的班造诣全年级名列前茅。3、考试测验做课题，在研究中建立正确教授教化理念。本学期，我们组一共参加了两个课题的研究工作。一个是参加了由市教研室先生主持的学生自主学习的课题研究;另外一个是由我本人主持的市级个人专项课题数学中高年级几何观点教授教化生活化的探索与研究。陈驰均是两个课题的实验教师。在研究历程中，我将部分课题材料给陈驰先生传观，并随时与他进行有关问题的探讨，渐渐使他在研究思考中建立正确的教授教化理念。如：通过学生自主学习的课题研究，使我们加倍深刻理解在讲堂教授教化历程中，学生是主体，教师是主导这句话的含义，匆匆使陈驰可以或许正肯定位本身的讲堂角色，讲堂教授教化发生了宏大变更，在学校优质课评选中得到一等奖。再如：通过个人专项课题的研究，使课题组全体成员对生活化教授教化的有了新的认识，加倍意识到数学教授教化应该是滥觞于生活，办事于生活，各人学习有代价的数学。所有这些，必将对陈驰往后的教授教化工作产生宏大的影响。固然在这项工作中本身是以指导教师的身份呈现，然则在整个历程中我与张先生是相互启发、配合发展的。记得有一次与组内先生配合研究了一道等体积变更的标题，就在我将本身沿用了九年之久并自觉得十分自得的措施奉告人人时，陈驰却提出了一个更为巧妙的措施，马上赢得人人的赞许，令我自叹不如!这不正是门生不必不如师，师不必贤子门生的事理吗?这件事情时刻提醒我在往后的教授教化中要保持谦虚谨慎的态度，多向身边的先生学习，多向我的学生学习，相互切磋，教授教化相长能力包管本身的教授教化源泉不会枯竭。总之，十分感谢学校给我们这些青年教师创造了相互学习的机会，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更可以或许激发每位教师的工作热情，真正形成教师步队中的学习配合体。工作总结推荐老教师传帮带工作总结2021光阴过得真快，转眼间又一个学