专题设计-文化专题-理论专题设计-文化专题-理论专题设计-文化专题-理论商丘工学院教育与现代艺术学院教案2018–2019学年第＿二＿学期课程名称专题设计任课教师宋江萍所属院部教育与现代艺术学院教研室产品设计授课班级17级产品设计1班教育与现代艺术学院制教案编写说明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分.为了进一步加强课程建设,规范教案管理，特制定教案编写说明.二、教案的编写规范1。教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案,不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2.每位教师的教案应加装统一格式的封面和首页后,按学期装订成册。3.理论课教案部分要素说明：（1）授课题目：即按照教学大纲和教学进度表安排，本次授课的具体内容。(2）教学目标：即教学中体现“课程的总体目标”和“授课内容的目标"及预期达到的效果。(3)教学重点、难点：指该次教学内容的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点.（4）教学方法:即教师根据教学目标所采用的教学方式、教学辅助手段等。(5）时间分配:根据教学内容的轻重难易，教师对各教学环节所用时间的计划。（6）导入：即教师为新课讲授而做的设计,目的是引发学生兴趣,调适教学气氛，为新课的顺利进行打下良好的基础。(7）教学反思:对课程教学中知识的科学性和完整性的评价，对课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学总结经验.4.实训课教案部分要素说明：(1）实训项目：即进行的实训项目的具体内容。（2）实训条件：即实验仪器、材料、使用的软件等.（3）实训目的：即实训教学中体现具体项目的目标及预期达到的效果。（4）理论讲解：即实训中所需要的理论知识的讲解。(5）实训过程：根据实训目的和实训项目进行的实训教学安排。(6）实训总结：对实训教学内容的归纳梳理,对教学过程的归纳.授课题目第十一讲文化专题使用教具教案、课件第课时教学目标1.了解文化和产品设计的关系。2。掌握文化产品设计的特征和要求。3.理解文化在产品设计中的运用与实践.教学重点掌握文化产品设计的特征和要求。教学难点理解文化在产品设计中的运用与实践。教学方法1.讲授法.2。实例分析法.时间分配导入:2分钟讲授新课:30分钟课堂互动：15分钟知识点回顾及作业布置：3分钟参考书目［1]任成元.产品专题设计［M]。北京：清华大学出版社，2017.[2]金海，李煜。产品专题设计［M].北京：中国轻工业出版社，2016。［3]潘荣,李娟.产品专题设计(第2版)［M］。北京:中国建筑工业出版社，2009。教学过程导入新课：文化是什么?关乎人文,以化成天下。——《周易》所谓文化，不过是一个民族生活的种种方面。可以总括为三个方面：精神生活方面，如宗教、哲学、艺术等;社会生活方面，如社会组织、伦理习惯、政治制度、经济关系等;物质生活方面，如饮食起居等。—-国学大师梁漱溟文化由外显的和内隐的行为模式构成,这种行为模式通过象征符号而传递；文化代表了人类群体的显著成就,包括它们在人造器物中的体现；文化的核心部分是传统观念，尤其是它们所具有的价值；文化体系一方面可以看作是活动的产物，另一方面则是进一步活动的决定因素。-—美国文化人类学家克罗伯、克拉克讲授新课：第一讲文化专题一、文化研究1.文化是什么？文化的形态包含器物文化、行为文化、观念文化三种。器物文化,指物质层面的文化，是人们在物质生活资料的生产实践过程中所创造的文化内容,包括衣食住行等物资.如农耕用具犁，传统乐器古筝。行为文化,指制度层面的文化，它反映在人与人之间的各种社会关系中，以及人的生活方式上。如宗族制度,八旗制度.观念文化，指精神层面的文化，以价值观或者文化价值体系为中心，包括理论观念、文化理想、文学艺术、宗教、伦理道德等。2。研究什么文化？主要研究一下几方面的文化：地域文化、饮食文化、艺术文化、自然文化、美好祝愿文化、服饰文化等六方面。地域文化：齐鲁文化，巴蜀文化,楚文化，吴越文化，两广文化等。饮食文化：八大菜系，茶文化，酒文化，小吃文化等.艺术文化：戏剧文化、书法文化、诗词文化等.自然文化:山文化、水文化、鱼文化、节气文化、风水文化等。美好祝愿文化:五福临门,福禄寿等。服饰文化：少数民族的衣服、帽子、配饰等。3.怎么研究文化？研究文化的方法一般为历史文献法、民族学调查法、分类比较法、观察法四种.（1)历史文献法：对一些过往的文化现象“如中国禅宗的形成”不能进行现时调查，只能从历史文献中进行收集与分析.商业调研报告专著论文期刊报纸电视节目网站（2）民族学调查法：通过对后进民族的