四年级科学上册第一单元测试卷班级考号姓名总分【单选题】1.关于声音的发生，下列说法中不正确的是（）A.物体振动才能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。2.对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。A.空气B.瓶口C.瓶子D.无法确定3.噪声对于我们的健康()。A.不影响B.有危害C.有益处4.声音不能在（）中传播。A.固体B.液体C.空气D.真空5.下面图片中与声波传播状态相似的是（）A.像太阳B.像水波涟漪C.像波浪6.我们耳朵里的()将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗7.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由()振动产生的。A.笛子本身B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇8.下列说法正确的是（）。A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播9.能说明液体可以传播声音的现象是（）。A.在岸上的人听见河水流动的声音、、B.枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D.潜水员能听到岸上的讲话声10.如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。A.B.C.111.为了保护听力，正确的做法是（）。A.经常戴耳塞听音乐B.在教室里大声喧哗C.遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵【判断题】12.要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。()13.声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。()14.小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。()15.现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。（）16.长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。()17.声音可以在真空中传播。()18.皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。()19.声音能通过铁轨传播到较远的地方，因此声音在月球上同样可以传播。()20.外耳主要是通过振动传播声音的。()21.被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。()22.水里发出的声音我们是不可能听到的。()【填空题】23.声音由物体()产生的，可以在()、()、()中向各个方向传播。24.物体振动的幅度越大，声音越()；物体振动的幅度越小，声音越()。25.声音是以()的形成传播的。26.人们说话时的声音是由()振动产生的。【解答题】27.看图填空【实验探究题】28.实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤:（1）把闹钟放在空气中，________(能或不能)听到声音;把闹钟放在真空的玻璃钟罩内________(能或不能)听到声音。（2）把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中;将耳朵贴在水槽上，________(能或不能)听到声音;（3）用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，________(能或不能)听到声音;实验结论:声音能在________、________、________中传播，传播方向是向着________的。29.（1）下图是探究声音现象时常用的装置。请思考并回答下列问题。2①把泡沫球紧贴音叉，轻轻敲击音叉后，泡沫球会()。A.反复跳动B.位置不变C.跳动一次后就停止②泡沫球在实验中所起的作用是()。A.使振动现象更明显B.证明空气可以传播声音C.可以检测声音高低③如果用大小不同的力敲击音又，可以观察到的现象是（）。A.泡沫球被弹开的幅度不同B.泡沫球被弹开的幅度相同C.听到高低不同的声音（2）某电视台有一个创意乐器节目，用到的乐器有二胡、鼓等。在上场之前，乐团使用音叉每秒振动440次发出的音高作为调音标准。①先轻轻敲一下，再用力敲一下，两次听到鼓发出的声音()。A.音高不同B.音量不同C.音色不同②乐团使用音叉作为调音标准。根据你对音叉发声的了解，下列描述正确的是()。A.用大小不同的力敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同B.用大小不同的力敲击同一个音叉，用力大时音叉发出的声音高C.用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音强弱不同，高低相同③正在拉二胡的演员不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是()。A.使二胡发出音高不同的声音B.获得更好的音色C.阻止琴弦振动发声（3）在杭州举行的G20峰会文艺晚会上，古琴曲《高山流水》从西子湖畔传向世界，展示了中国独特的气韵。①用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变