师生沟通的技巧与原则一.探究师生沟通的背景、意义背景、意义随着中学生自主意识的逐渐增强，师生交往也日趋复杂。现在的学生对老师的话已不再是“言听计从”，他们不仅要考虑老师的话是否正确，有时还会考虑在心理上能否接受。中学生心理问题主要表现为喜怒无常、心理承受力低、缺乏自信、注意力不集中等，行为上出现打架、骂人、说谎、厌学逃学，严重的会出现伤人或自伤现象。面对学生的诸多心理问题，我们老师必须并善于运用师生沟通的艺术，与学生建立良好的师生关系。在高质量的沟通过程中，使学生受到情绪上的感染，思想上的震撼，精神上的鼓舞，心灵上的启迪，从而取得良好的教育。我们是学生健康成长的引路人，是学生心理问题的一位咨询师。因此有必要掌握一些沟通技巧。优秀教师在沟通上的必备特质一、关怀、理解、尊重、欣赏与宽容1、关怀而非冷漠“你只能用爱交换爱，用信任交换信任”“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。”2、理解而非说教教师应无条件地积极关注每一个学生的言行，即使面对学生的缺点和错误，也要从积极的发展角度支理解，不能一味地进行说教，那样会事倍功半。3、尊重而非霸道“教育的秘决就是尊重学生”“学校成为心灵屠宰场”4、欣赏而非评判5、宽容而非惩罚沟通技巧（二）倾听时易出现的错误2.有益的对话3.帮助恢复信心沟通的原则多鼓励少批评：多尊重，保护学生的自尊心。多激励，增强学生的自信心。多期待，激发学生的上进心。无意识的错误不批评，给学生自省的机会。早上犯错不批评，给学生一天的好心情。家长面前不批评学生，给学生留足面子。师生沟通技巧的典型案例总结师生沟通并不抽象，它是随时随地随事都可能发生的，是伴随着教育行为始终的师生互动过程。师生沟通是你每天早上来到学校对学生的那一丝微笑，是你在下课之前多看学生的那一眼，是你在学生考试不够理想时对他（她）所说的一句鼓励的话语，是你不经意间对学生发出的一句赞美，也是你写在作业本上的那一行充满人性化的批语……每一个学生都有自己独特的交往、交流方式，他们有独特的感受，更喜欢平等的、新颖的沟通方式。他们用他们自己的方式进行交流。我们不妨采取学生们喜欢的方式，这样不仅可以消除学生对老师的反感，反而可以加深师生之间的感情。探究体会组员总结通过对师生沟通技巧的研究，我明白师生沟通并不简单，这里面是有很大的学问的。师生沟通不仅要了解不同阶段的学生的心理特点，还要遵循沟通原则等等，而且仅仅知道理论也不一定能运用得很好，这就要教师在每一次教学实践中不断去总结不断去挖掘更多师生间的沟通技巧。作为义教的教师，我们在师生沟通方面的经验是极其缺乏，甚至没有，这会导致义教过程中出现沟通方面的问题。所以，我们在义教前应事先预习关于师生沟通技巧方面的资料以及了解农村学生的心理特征，这样对我们的义教也有较大的帮助。----许建丹师生之间的沟通不是一门技术，而是一门真正的艺术。要想建立起良好的师生沟通关系，不是一件容易的事情。这就需要我们在义教之前仔细的学习相关的理论知识，和研究所支教学生在青春期的性格特点，并能结合具体的事例认真的分析、总结，做到学中做，做中学。----------何辉煌通过对师生沟通这一主题的探究，学习到了一些师生沟通的技巧和准则，但对于支教的我们，更应该像朋友般和同学相处，敞开自我，了解不同学生的兴趣爱好，不错过每一次沟通的机会，我们应该清楚了解初中生一些性格特点，学会欣赏不同个性的同学。在沟通中给予肯定，尊重和鼓励。---------陈炳辉谢谢！