《“红领巾”真好》教案设计人教版《“红领巾”真好》教案设计导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《“红领巾”真好》教案设计。希望对大家有所帮助。教学目标：1、认识8个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。重点难点：在教学中让学生通过读感悟课文内容，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能保护树木，是人类的`朋友，用“红领巾”的爱鸟行动点点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。教学过程：第一课时一、看课题与其他课文有什么不同?为什么呢?快到文中找答案。(这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣)二、初读课文，读准字音。(自己读书，养成自学的好习惯)三、朗读感悟。1、说说“红领巾”指的是什么。2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。感受：你从课文中感受到什么?3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定。5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。7、美读，配乐读，表演读。(多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。)四、找出规律，指导背诵。看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。第二课时一、识字教学，指导写字。1、多种形式认读生字2、用字卡做游戏巩固识字。3、读自编小短文，巩固识字。4、写字指导。二、完成语文练习作业三、主体参与，引导实践。组织讨论，制定实践活动方案。同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗?让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧。