小学五年级语文上册第一单元提升练习题小学五年级语文上册第一单元提升练习题语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看小学五年级语文上册第一单元提升练习题，以下仅供参考！一、字词句基础园。1.给下列加点字的读音正确的画“√”，再将错误的改正过来。挟持（xiá）气魄（pò）廉价（lián）不堪（shèn）2.看拼音，写字词。（1）佛教diāosù（）讲究的是神形jiān（）备。（2）扬州的“西瓜哥”面对fēng（）狂的歹徒，háo（）不畏jù（），最终协助警察将犯罪分子扭送到派出所。（3）根jù（）群众举报，警察抓住了那个shòu（）小的小偷。3.用“烈”和“壮”分别组词，再填到下列句子中。烈（）（）（）壮（）（）（）我在x疆巩乃斯，碰上了迅疾（）的暴雨。在暴雨的冲击中，我看到了万马奔腾的最（）的场面，雷声、风声、雨声、马蹄声交织在一起，格外（），仿佛一场（）的战斗似的，令人难忘。4.先补充词语，再填空。中外（）（）受用（）（）淋漓（）（）争先（）（）临危（）（）不可（）（）（1）画横线的词语的共同点是都含有_________,我能仿写一个：________。（2）画浪纹线的词语的近义词是________。（3）我们可以用________这个词语来形容下图中人们争着乘车的场面。5.按要求写句子。（1）最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。（给句子换个说法，使句子的语气更强烈）_____________________________________（2）这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。（运用同样的修辞手法造句）_____________________________________（3）我幻想马背插上金翅膀，驮着如花的草原飞飘。（用上加点词语仿写句子）_____________________________________（4）请你写一句和马有关的诗句。_____________________________________二、拓展思维训练营。请你搜集相关资料，给马做一个资料卡，简单介绍一下马这种动物。_____________________________________三、课文回顾精彩苑。1.“天马”的珍贵主要体现在：_________、________和________。2.在《房兵曹胡马》一诗中，诗的前四句写马的________________，是实写。诗的后四句转写马的________________，用虚写，由咏物转入了抒情。尤其是“________________，________________”这两句诗，抒发了诗人的期望和抱负。3.《马诗》中，作者通过“________________，________________”这两句诗来表达自己想要实现理想的迫切心情。4.《巩乃斯的马》主要描写了________________的壮观场面。四、阅读乐园。（一）巩乃斯的马（节选）周涛仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的`在这原野上汇集了。1.找出下列词语的近义词。威胁~（）消失~（）汇聚~（）2.画“_________”的句子（是不是）比喻句。句子中的“仿佛”去掉可以吗？为什么？3.加点的动词有什么作用？_____________________________________（二）_________________布封是那么热情地赞美野马。他写道：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁绊而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。如果我的渴望能得到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食。在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。做不成野马，做战马也行。因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马，没有另外的任何动物能使人以“战友”相视。人对动物，再也没有如此之高的评价。当然，军犬也被人视为“战友”，猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟