最新幼儿园中班教学总结简短(模板8篇)总结可以加深对学习和工作生活等方面的理解和认识。在撰写总结时，我们可以结合自己的感受和体验，增加个人的观点和思考。这些总结范文既包括个人的总结，也包括团队的总结，具有一定的代表性。幼儿园中班教学总结简短篇一1、对陶艺感兴趣，乐意参与陶艺活动。2、初步了解陶艺的工具、材料，以及陶艺的演变。3、热爱祖国历史悠久的陶艺文化。陶艺作品、黏土、陶艺图片、陶艺视频。欣赏陶艺作品，谈谈自己的感受。2.介绍陶艺的基本制作过程。（课件视频）。柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与土、水、火的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成的。3.认识工具与陶土。a、认识陶土。b、认识制陶工具：转台、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥浆、其它工具（擦布、毛笔、水桶）。4.通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流对泥的感受与成型方法。5.看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品，用感官比较、感受、区别，激发学生对陶艺的兴趣。6.整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。第二课：制作形状。活动目标：1、能够熟练的制作出圆、三角形、正方形、长方形、梯形。2、正确使用各种工具。3、喜欢陶艺活动，感受陶艺带来的快乐。活动准备：陶艺工具、陶土、转台、水桶、毛巾。活动过程：制作圆、三角形、正方形、长方形、梯形。第三课：蜗牛活动目标：1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。2、愿意和同伴交流、讨论，能清楚地表达自己的创意。3、养成耐心、细致做事的习惯，对陶艺活动感兴趣。活动准备：1、教师布置“蜗牛”生活场景。2、蜗牛图片多幅。3、陶泥人手一份。制作过程：1、将陶土搓成细长的圆棍。2、将圆棍卷成蜗牛形状。3、加上眼睛和触角。幼儿园中班教学总结简短篇二时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。现将本学期的各项工作加以总结：班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象剩饭的现象。幼儿和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。在生活自理能力的培养上，本学期我们着重提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。以“值日生”为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重要求幼儿能面朝老师，安静的上课。养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。幼儿园中班教学总结简短篇三一、班况分析：本班有幼儿33名，其中：男孩15名，女孩18名。上学期，在我班两位教师的密切配合、家长朋友们的支持和协助下，顺利地完成了学期的教育教学任务，孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高。主要表现在：在生活常规上已养成了良好的习惯，吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观，大部分孩子胃口较好;午睡时能保持安静，个别入睡较困难的孩子，也能做到安静休息，不影响同伴;具备了良好的为集体和同伴服务的意识，整理物品的习惯有所提高;能够较有条理地进行集体活动;在与成人和同伴的交往过程中，部分孩子能主动使用礼貌用语;乐意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴分享;许多孩子在班里有自己的好朋友，在园时情绪良好;孩子们还养成了收集废旧物品的好