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后进生转化心得体会后进生转化心得体会(通用20篇)心中有不少心得体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。怎样写好心得体会呢?下面是小编收集整理的后进生转化心得体会(通用20篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。后进生转化心得体会1后进生转化是班主任工作的重点之笔。如何成功地转化后进生,笔者认为教师首先应懂得怎样去爱后进生。只要从内心深处去爱学生,与后进生心贴心,就能以心换心。尊重是爱的前提。后进生存在着自卑心理,认为老师和同学都看不起自己,往往以粗暴无礼的态度对待别人,但他们的自尊心并没有泯灭,他们特别希望得到别人的.尊重。这种既自卑又自尊的矛盾心理状态,导致他们的情绪多变。因此,在对后进生转化中,要以尊重作为基础原则,不仅承认后进生的人格尊严和人格平等,而且要把他们看作是有独特价值和无限潜能的人。要善于同他们交朋友,做他们的良师益友,使其产生信赖感,从而消除心理障碍。关爱是后进生转化的催化剂。对后进生施之以爱,动之以情,将教育通过爱润入他们的心田,让他们愉快地真心实意地接受。“知其心,然后能校其矢。”教师应多了解学生的思想、学业、身体状况,多了解其生活、兴趣爱好,及待人接物方面的情况,然后根据了解到的情况进行必要的关心。关爱不是溺爱,是为教育学生。因此,关爱同时还要对学生严格要求。要做到爱中有严,严中有爱,只强调任何一方都不利于教育。后进生转化心得体会2参加地理课堂教学改革一年来,我时时注意对学生进行赞美,用激励的方法来转化后进生,一年来的实践证明教学中运用赞美这一法宝是切实可行的,下面就谈谈自己在这一方面的具体做法和体会。一、“我想你能做到,你一定可以做好。”在一个几十个学生的班集体中,不同的学生有不同的特点,每个学生都有各自的长处和短处,如何促进学生们在各个不同方面的发展,我想这应该是任课教师特别关注的问题。通过一年的实践和跟踪比较,我认为充分地激励学生去做好每一件事,在做事的过程多给予赞美,可以有效地促进他们各方面的发展,作为教师应该针对一些学生某一方面的弱点或欠缺,适时鼓励他们。这样才能真正使学生在赞美、鼓励中进步,最终实现由量变到质变。例如,276班有一位叫彭一葵的同学,在八个人的小组中特别沉默胆小,学习成绩一直落后,特别是读图分析能力极差,大部分时间是答题内容与所填材料南辕北辙、背道而驰。针对他的不足,我首先肯定他的自身优点,然后让他认识到自己与别的同学的差距,正视自己存在的问题,最后,我对他提出目标,并且我充满信心的鼓励她:“我想经过你自己的努力,你一定有能力,有信心学好地理。你说呢?”他很肯定的点了点头,我马上又说“你一定可以做好这一件事”从现在起,你坚持每天读20分钟的地理,好吗?第二天他就在早自习之前读地理了,并且课前还向我问题目呢,上地理课时,我在全班学生前表扬了他的进步,在接下来的日子里,他坚持每天读地图、记地理,每天我都不忘给他说一句赞美、表扬的话,经过一年多的努力,他的地理成绩大大进步,本次单元测评他还得了83分。从这个事例中,我们可以看出赞美、激励对学生的进步有着十分明显的促进作用。二、“嘿!你真行,我真为你感到高兴!”在班级的教育教学中,我们时常会遇到一些自卑感较强的学生。如何帮助这些学生克服强烈的`自卑感,也是地理教师必须面对和解决的迫切问题。例如:276班有一个叫郭子鳌的学生,学习习惯不好,学习成绩差,刚接手时,他从不跟着来,针对这一情况,我首先增长他的自信心,如在一次讲到美国农业发展时,我提了一个问题:请比较中国农业发展与美国农业发展的差别?学生合作学习,共同讨论后,他举手了,虽然郭子鳌他答得不完全,但有几处地方都涉及到了,于是我拍着他的头轻轻地说:“嘿,你表现得很出色,你一定会成功的”,从这以后他的学习劲头更足了,在一次地理教研课时他大胆的上台展示了他的讨论结果,得到了同学们的掌声和喝彩了,成功时,他的脸上露出了我未曾见过的“憨憨的痴笑”我清楚,这是胜利的微笑,这是愉悦的微笑,这是他发自内心的舒心的微笑从此以后,他的胆子大了,学习积极性也提高了。三、“嘿!你做得不错,继续努力!”学生的成功总是在不断进步中取得的,日积月累就完成了质的飞跃。而这一过程,它需要老师一次又一次的激励,它需要老师反复的叮嘱,它更需要老师耐心的呵护。276班有一名学生黄港归,平时纪律性较差,上课爱讲小话,课间爱打闹······针对其缺点,我决定逐一纠正。首先,他爱打闹,爱讲小话,我知道,他这是想引人注目,有表现欲,根据他的这一想法,我适时加以引导:黄港归你愿意做那种纪律好的同学呢?还是愿意做那种随随便便不守纪律的同学呢?回答是肯定的,我继而启发他:“我想你也愿意作那种同学喜爱,老师喜欢的好孩子,如果是这样你知道应该怎么做吗?”他肯定地点了点头,结果随后几天他说的小话少了,