多媒体注释方式对英语词汇学习效果研究的中期报告【摘要】本研究旨在探讨多媒体注释方式对英语词汇学习效果的影响。采用前测-训练-后测设计，在学习完预定词汇后对研究对象进行学习效果评估。实验组特别将多媒体注释方式运用于词汇学习，探究其与传统学习方式相比，对于加深词汇学习效果到底有何差异。结果显示，多媒体注释方式能够显著提高学生英语词汇学习的效果。这表明，多媒体注释方式对于英语词汇学习能起到有效的促进作用。【关键词】多媒体注释；英语词汇学习；学习效果【Abstract】ThisstudyaimedtoinvestigatetheinfluenceofmultimediaannotationsonEnglishvocabularylearning.Apre-test-training-post-testdesignwasusedtoevaluatethelearningeffectofthestudyparticipantsafterlearningthepredeterminedvocabulary.Theexperimentalgroupspecificallyappliedmultimediaannotationmethodstovocabularylearning,exploringthedifferencesindeepeningvocabularylearningeffectivenesscomparedtotraditionallearningmethods.Theresultsshowedthatmultimediaannotationmethodscansignificantlyimprovetheeffectivenessofstudents'Englishvocabularylearning.ThisindicatesthatmultimediaannotationmethodscaneffectivelypromoteEnglishvocabularylearning.【Keywords】Multimediaannotation;Englishvocabularylearning;learningeffect