科学活动教案有关科学活动教案锦集8篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的科学活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。科学活动教案篇1设计意图3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的'水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探索兴趣。活动目标1．了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。2．知道不同植物的种子外形不同。3．对种子产生探索兴趣。4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5．激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备西瓜、香蕉、苹果、梨；家长配合收集各种种子；录像带。活动过程1．找水果的种子。(1)让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里?看看是什么样子的?(2)让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗?它的种子在哪里?告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。(3)找出苹果、梨的种子2．利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：(1)你今天吃的是什么水果?它有种子吗?(2)找一找它的种子在哪里?看看是什么样子的?3．看录像：大树的种子在哪里?种子埋入土里――发芽――小树――大树――结果子。活动延伸1．可将各种种子做成标本，贴上标签。2．尝试种豆，观察种子的变化。3．亲子活动：找蔬菜等农作物的种子提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗?通过“家长园地”，请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，展示自己找到的种子。活动反思活动中充分让幼儿动口动脑，既培养了幼儿的口语表达能力，又发展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西，因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际经验，调动幼儿多感官参与，鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究，充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。科学活动教案篇2活动目标：1．有兴趣地探索运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法，并愿意把自己的方法告诉大家。2．在玩玩、说说中体验帮助蚂蚁的愉快情绪。活动准备：1．立体教具：小黑和点点；2．各种材料，如：套环、绳子、粗吸管、有弯管的吸管、塑料夹子、小树枝、不同颜色的纽纽棒、纸片、固体胶、透明胶。活动过程：一、故事导入：小黑和点点——激发幼儿救蚂蚁“点点”的兴趣1．讲述故事教师：今天瞿老师带来一个好听的故事，故事的名字叫《小黑和点点》（播放音乐《花海》）重点提问：猜猜，小黑和点点看到了什么？小结：春天真美。2．讨论用什么办法救点点教师：点点和小黑继续往前爬，突然，点点怎么了？（掉到在小河中央的树叶上了）重点提问：小黑能不能救到点点？为什么？怎样才能救到小点点呢？小结：长长的东西能够救到点点。3．认识其它可接长的材料教师：小黑发现草地上还有很多材料，有些什么呢？（引导幼儿观察草地上可以救“点点”的材料：套环、吸管、夹子、小树枝、扭扭棒。）重点提问：这些材料用什么方法接长也能救起我们的小点点？小结：原来好多材料都能接长救起小点点。二、探索发现——运用各种材料连接救起蚂蚁“点点”的方法1．提出要求教师：篮子里还有许多材料，请你们去试一试，想办法把这些材料接得长长的，把小点点快快救起来哦！2．幼儿操作（播放背景音乐《花海》）教师巡回指导，并提醒幼儿：如果你的材料已经接长了，那快去对点点说，点点我来救你了。教师适时提醒：宝贝们，点点在小河中央的树叶上快不行了，快点帮助他；如果你的材料已经够长，可以救到点点了，那请你坐下来休息一会，其他小朋友快点哦！3．救起落水的点点教师：宝贝们想出了这么多的办法救点点，点点沿着它们慢慢往上爬，我们给它加加油，两个好朋友又在一起了。点点说，谢谢你们帮我回到了好朋友的身边。4．共同交流，介绍自己的方法重点提问：小黑还看到了许多短短的材料接长了，谁来介绍一下，你是用什么方法把它接长的？（如：吸管是怎么接长的？这样的动作叫插，插一插，吸管接长了；夹子，夹一夹，夹子变长了）小结：你们用了插一插、夹一夹、粘一粘很多方法，把短短的`材料接得长长的，救起了我们的小点点。三、分享快乐：小黑和点点团聚了——体验帮助蚂蚁的愉快情绪教师：点点说谢谢小1班的朋友，是你们救了我，有好朋友真好！在我有困难的时候，你们能够想出这么多的办法帮助我，现在，让我们一起去欣赏春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）科学活动教案篇3活动目标1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操