体验式学习在高职酒店英语教学中的应用研究的中期报告一、研究背景及意义随着我国酒店业的迅速发展，对酒店英语人才的需求也越来越大。高职酒店英语教育承担着培养酒店英语专业人才的重要任务。传统的教学方法已经难以满足实际教学需要，如何采用更加科学、有效的教学方法，提高学生的英语水平，是高职酒店英语教育研究的重要课题。体验式学习是一种新型的教育方式，它通过实践和体验，激发学生的兴趣和热情，提高学生的学习效果和学习动力。因此，在高职酒店英语教学中应用体验式学习，对于研究如何更好地提高学生的英语水平，具有重要的理论和实践意义。二、研究的目的和内容本研究旨在探讨体验式学习在高职酒店英语教学中的应用，以提高学生的英语水平。研究内容主要包括以下几个方面：1.了解高职酒店英语学生的学习情况和需求。2.分析体验式学习在高职酒店英语教学中的优势和不足。3.设计体验式学习的教学方案。4.实施教学方案，并对学生的英语水平进行评估。5.探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用。三、研究方法1.文献研究法：查阅大量相关文献，了解目前关于体验式学习在高职酒店英语教学中应用的研究现状。2.问卷调查法：通过对高职酒店英语学生的问卷调查，了解学生的学习情况和需求。3.实验研究法：将体验式学习应用于高职酒店英语教学中，进行实验研究，并对学生的英语水平进行评估。4.分析研究法：通过对实验结果进行分析，探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用。四、预期成果1.了解高职酒店英语学生的学习情况和需求。2.分析体验式学习在高职酒店英语教学中的优势和不足。3.设计体验式学习的教学方案，使学生能够在实践和体验中提高英语水平。4.实施教学方案，评估学生的英语水平，并对实验结果进行分析。5.探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用，为以后高职酒店英语教育提供借鉴和参考。五、研究进度安排第一阶段：研究前期准备（完成时间：2周）1.查阅相关文献，了解体验式学习在高职酒店英语教学中的应用研究现状和研究思路。2.设计对高职酒店英语学生的问卷调查，了解学生的学习情况和需求。第二阶段：实施实验教学方案（完成时间：6周）1.根据研究结果，制定体验式学习的教学方案。2.实施教学方案，评估学生的英语水平。第三阶段：数据统计分析和总结结论（完成时间：4周）1.对实验结果进行统计分析，并撰写研究报告。2.总结研究成果，探讨体验式学习对于高职酒店英语教学的意义和作用。总计时间：12周。