开展评选的活动方案多篇【导读】开展评选的活动方案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。评选活动方案篇一一、“温馨班级”内涵“温馨班级”是指一种民主、幽雅、温馨、和谐，高品位的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨和谐的软环境（师生关系、生生关系、班级文化等）建设。二、活动目标1．创造美好环境，培养良好性情。2．设计文化情境，创建文化氛围。3．争创温馨班级，构建和谐校园。三、温馨班级评比标准（一）环境氛围要求1、卫生：时刻保持讲台整洁、无杂物，黑板槽无粉笔灰；门窗洁净；教室的地面无污渍；桌椅摆放整齐，桌面无污渍；教室无杂物。2、黑板报、每周我秀、作品展示：字画排版合理；内容丰富；版面美观；书写端正；刊头设计有新意；定期更换。3、阵地建设（1）图书角：藏书丰富；摆放整齐；有专人负责；有管理；有经常借阅并有登记。（2）生物角：有绿色植物或小动物；摆放整齐，美观；有专人负责。（3）卫生角：卫生工具整齐摆放在卫生角；有卫生保健知识专栏；有班级卫生管理制度。（4）特色加分：开辟本班特色，特色鲜明，氛围好，有成效。（如环保类的种植、饲养；学科类的英语、作文、书法、数学思维、阅读、诵读、美术、礼仪等）（二）人际氛围要求1．师生之间：和睦相处，和谐平等。2．同学之间：互帮互助，文明交往。3、家校之间：互相尊重，共同关注。（三）活动氛围要求1、师生能积极主动地开展学校、班级组织的各项活动，并有成效。2、鼓励每一位学生参与活动，允许孩子在犯错和努力中成长。3、针对班级学生年龄和心理特点，有序地开展符合本班特色的育人活动。（四）管理氛围要求1、坚持民主、公平的管理氛围，不偏袒优秀生，冷落后进生。2、培养小主人翁意识和集体荣誉感，努力让每个孩子有事做，期待发展。3、班级具有共同追求的目标，乐观向上，同学之间乐于交流分享，互帮互助；4、课堂生动活泼，有良好的学习氛围。得到任课老师的肯定。5．学生在遵守校纪校规方面整体反应优秀，班风好，学生文明有礼。四、评选方法1．各班级对照评比内容和自评表，自我打分，自愿申报。2．结合班主任经验交流会，开展“我的班级小故事”班主任论坛活动，综合评定产生8个“温馨班级”，班主任被授予“魅力班主任”荣誉称号，学校给予一定的奖励。3、综合评价特别突出的2个温馨班级推荐参加鹿城区优秀班集体评选。温州市鞍马池小学20xx学年“温馨班级”自评表班级班主任项目内容说明分值自评复评环境氛围卫生：时刻保持讲台、门窗、地面、桌椅整洁5黑板报、每周我秀、作品展示：内容丰富、美观；定期更换5图书角：藏书丰富、管理有序，借阅多5生物角：有绿色植物或小动物，管理好5卫生角：卫生工具整齐摆放、有卫生保健知识专栏5特色加分：有班级特色，氛围好，有成效5人际氛围师生之间：和睦相处，和谐平等5同学之间：互帮互助，文明交往5家校之间：互相尊重，共同关注学生发展成长5活动氛围教师能积极引导开展艺术节活动，学生能主动积极参与艺术节，家长支持度高。活动有成效。5教师能积极引导开展体育节活动，学生能主动积极参与体育节，家长支持度高。活动有成效。5教师能积极引导开展科技节活动，学生能主动积极参与科技节，家长支持度高。活动有成效。5教师能积极引导开展读书节活动，学生能主动积极参与读书节，家长支持度高。活动有成效。5教师能积极引导开展英语节活动，学生能主动积极参与英语节，家长支持度高。活动有成效。5每一位学生能积极主动地参与学校、班级组织的各项活动，活动有成效。5管理氛围班级民主、公平5学生有小主人翁意识和集体荣誉感5班级具有共同追求的目标，乐观向上，乐于分享5有良好的学习氛围，任课老师评价高。5同学能遵守班纪校规，班风好，学生文明有礼5评选活动方案篇二为了积极探索农村寄宿制小学“三功能一主体”的办学模式，做好学校三大工作系统之一的`“学生特长培养及健康娱乐”工作，全面推进素质教育，培养一批合格加特长的优秀毕业生，进一步提高办学效率和办学品位，全面提高学生综合素质，经校务会研究决定，开展第二届“成长杯”优秀毕业生评选活动，现拟定方案如下：一、活动主题：快乐成长感恩母校感恩老师二、活动对象：xx完小六年级全体师生三、活动时间：XX年4月四、活动组织：xx完小德育处五、活动程序：1.优秀毕业生的评选须经过两个程序，一是文化考试，二是才艺展示，以两部分实际得分的50%计入个人最后得分，按最终成绩由高到低取前9名为本年度优秀毕业生，优秀毕业生评选活动方案，规划方案《优秀毕业生评选活动方案》。2.首先由各班推选12名品学兼优的学生进行文化考试，按文化考试成绩由高到低排列，先各班保前3名选手后，不分班级在选3名将作为入围选手进入才艺展示，文化考试所需试卷由行政、教导处负责编制。3.文化考试后，德育处对进入才艺展示的学生进行公示，公示时间内