历史的随笔历史的随笔(精选15篇)在日常学习、工作生活中，大家都写过随笔吗？随笔是一种散文体裁，可以抒情、叙事或评论。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编为大家收集的历史的随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。历史的随笔1历经数千年岁月的沉淀，文字是世代相传的接力棒，记载着各个朝代史册，各类诗书典籍，留给后世的是精神文明的累积。今虽不见古人，但我们可以通过古人留下的.文字了解古人，了解一个朝代的兴衰演变，了解民族风情，了解风土人情，了解饮食文化等等。这些都是通过文字从古传播至今，这就是文字的不朽之处。从甲骨文到金文、小篆、大篆、隶书、楷书、行书；再由竹简，石刻，毫写，等一系列演变，文字在历史长河中酝酿越显香醇。虽说现在科学先进有了照片这东西，但照片随着时间推移，逐渐泛黄模糊不清，谈不上不朽。再者，照片只是一副呆板的表情，没有灵魂，只有通过文字描述与记载才能令记忆有血有肉。一本书也许会因为长年月久而变残缺破烂，但破烂的仅仅是纸张而已，文字却早已深刻在人的脑海里，只要有一张纸，一支笔，便能让一个人的思想感情倾注于笔端，抒写于纸上，无处安放的灵魂得到了寄托。人生短短数十年，终将归于尘土，化为腐朽，而刻于墓碑上的文字才是活在世上的唯一证明，后世子孙见字如见其人，世代祭拜。韶华易逝，容颜易老，文字宛如保鲜剂，能让青春冻结于书页中，老时回顾，又好似回到年少时，美好的故事又重新发生了一遍，温暖了心田。把文字汇聚成一封情书寄给远方的恋人，远比一封邮件，一个电话更显思念之情。恋人捂在怀里反复阅读，字里行间渗透着至诚的灵魂！感动的泪水夺眶而出。文字不是自然界产物，却能与日月星辰同辉，与江河湖海齐流。只要是有生命之处，文字便能生根发芽，开出绚丽多彩的花朵。随着历史的车轮滚滚前行，不杇的文字也随着越滚越精妙……历史的随笔2仁者乐山，智者乐水。历史的河流是智慧而挑剔的，承载下的都是些山崩地陷烽烟穿云的记忆。当历史的河流从穆公时代的码头重新接浪湍行，又经过几座土夯砖磊的渡口（秦的另外几座都城），只作了短暂的`浏览，千言万语在此略述而过，最后将浓重的笔墨缓缓地落在了秦孝公展开的木牍上，贪婪的笔锋和敏锐的思维疾驰在这波澜壮阔、恩仇交织的特定时期与是非之中，工笔重彩描绘这里发生的桩桩件件。孝公赢渠梁，秦国这条河流上第二座码头的主人，他所继承下来的遗产其实只有两个字：愿景。愿景的第一章就是“振兴穆公霸业”。孝公即位时，秦国已是积弱已久，不能东移一步，国土流失，友邦反目，可谓四面楚歌时缓时急，孝公被推到了风口浪尖之上。针对秦国肌体所患的重疴急症，解救的唯一法子就是下猛药，于是，寻求良医和良方的海报迅速的从秦国都城栎阳飞散到各诸侯国。不久，秦国的边境繁忙了，秦国的都城热闹了，名医良医云集大小客栈，手捧着秘方良方进出于宫门驿站，有位来自魏国的傲慢“郎中”，在深入秦地谨慎的把脉之后，再与孝公进行了三次望、闻、问之会诊，最终探准了病况，也确认了孝公渴望国体痊愈的真情，同时孝公也相中了这位“郎中”的确具备名医气象，于是两人一拍即合。卫鞅终于选准了秦国这个潜力股，秦孝公就是助推他价值攀升的最佳老板。卫鞅相秦，活该魏国倒霉！若是当初魏惠王遵照公叔痤的遗嘱而杀掉并不称心的卫鞅，哪有后来魏太子卬的丧权辱国，少梁、河西之役后山河的得而复失，哥哥昏庸，弟弟贪欲，一对混蛋呵。看来弱者获胜的机会往往就在于对手的一闪一失之间。在大政方针上，秦孝公基本走的是穆公时代的路子。只不过穆公纳贤之举较低调，而孝公招聘活动却是大张旗鼓，穆公用的是挖别人墙角的手段，可孝公使出了利益诱惑。总之其情真诚，其愿良好！历史的随笔3本学期，本人任教初一年级和初三年级的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的.下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量