棋类兴趣活动总结棋类兴趣活动总结(12篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的棋类兴趣活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。棋类兴趣活动总结1时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋小组在每周二、三、四下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下：一、学生活动的基本情况参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的'组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作。我通过组织小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较是否是同班或同年级同学，积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。棋类兴趣活动总结2象棋，不仅仅是一项体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。象棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。象棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。一、教学的目标和搞好普及，使学生人人会下棋。象棋教学的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高，而不是专门培养象棋国手。中国象棋作为我校的'新兴学科，在学校教学尚属“兴趣教育”的范畴。因此我们把课堂象棋教学的目标定为：培养人人学会下象棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。二、在象棋课堂教学中要注意“三要”的教学原则。所谓“三要”即：一要运用大棋盘反复地多次讲解中国象棋的各种开局法，单个战术手段，战术组合、简单实用残局、实用残局、实战对局，要特别强调让学生快速出动棋子，占领主要道口，俗话说：“三步不出车，棋在家里输。”意思是要迅速开动大子，否则让对方攻过来很容易输棋。二要学生学会记谱和读谱。记谱就是要求学生在下棋时把与别人对弈的棋记录下来，以便下完棋后进行复盘，检查下棋得失与优劣。读谱要和实战相结合，学习棋谱是提高象棋水平的一种重要方法，要求学生不生搬硬套，去粗取精，去伪存真，分析它的缺点，并结合自己的实际情况灵活地吸收和运用。实战对局是提高棋艺的主要手段，学习棋谱是为了实战，只有通过实战才能加深对棋书、棋谱上知识的理解、消化和吸收；只有多进行实战，才会有直接的经验与体会，才不会“纸上谈兵”。三、要以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情。象棋也是一种智力竞技，