永济市北郊小学校集体电子备课首页年级科目四年级备课教师杨科琴教学课时1教学内容三春天来了教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重难点1、对春天色彩的观察、记忆和多种表现。2、涂色的方法与画面的整体色彩倾向。学情分析美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。学法指导激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。教具准备常用的绘画工具材料各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等板书设计春天来了花的形状花的颜色注：正文使用仿宋四号字体永济市北郊小学校集体电子备课续页教学过程互动学生教师设计意图1.组织教学。检查课前准备情况，安定学生情绪。2.揭题。提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。3.引导思考。（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。注：正文使用仿宋四号字体永济市北郊小学校集体电子备课续页教学过程互动学生教师设计意图4.引导探究。（1）春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。（2）展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。5.作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。6.学生作业，教师巡视辅导。辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。生：小组讨论生：自由回答注：正文使用仿宋四号字体永济市北郊小学校集体电子备课尾页教学过程互动学生教师设计意图7.作业展示，评议小结。（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。（2）让学生评议，教师小结。8.延伸部分。（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？(2）请学生到大自然中欣赏春天美景。生：学生互评教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。注：正文使用仿宋四号字体