幼儿园语言教案中班(大全13篇)教案的反思和改进是教师不断提高教学水平的重要环节，帮助教师不断优化教学方案。教案应当注重培养学生的创新思维和合作精神。教案是一种教学设计方案，可以对教师的教学内容、教学目标、教学方法等进行规划和总结。要编写一份完美的教案，首先需要充分了解教学内容和教学目标。以下是小编为大家收集的教案范例，供教师们参考和借鉴。幼儿园语言教案中班篇一1、引导幼儿欣赏古诗，并初步理解古诗含义。2、鼓励幼儿有感情地朗读古诗。1、柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。2、录音机、磁带、视频。3、水袖若干条。谈话导入。提问。1、小朋友春天来了，我们身边的景物都发生了哪些变化？小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？3、柳条上面长着绿绿的'是什么？它像什么？小结：春天到了柳树、柳条、柳叶都变得非常漂亮，老师想到了一首关于柳树的古诗，它的名字叫咏柳。4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是歌颂、赞美的意思。咏柳，是赞美柳树，它是我国唐朝伟大的诗人贺知章写的。我们一起来听听，你最喜欢哪一句？）。一、欣赏并初步理解古诗的含义。1、播放视频。提问：你最喜欢那一句？（根据幼儿的回答贴出相应的图加文）。2、请小朋友朗读一次。3、你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）。4、“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装饰成的一样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。5、那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？小结：细细的嫩叶究竟是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的意境美不美？那这么好听的古诗怎样读就更美啦！二、鼓励幼儿有感情地朗读古诗。1、我们看看前两句，诗人看见这么美丽的景色会是什么样的心情？（高兴。贴表情图）。2、诗人看见这么好的景色想到一个问题，这细细的嫩叶究竟是谁剪出来的？这一句应该怎么读？（疑问、贴表情图）。3、最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应该是什么样的心情？（恍然大悟、贴表情图）。小结：诗人用古诗来赞美柳树，那我们还可以用什么方法来赞美柳树？（唱歌，跳舞）。三、游戏。1、引导幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。提问：跳舞的时候那你要用什么动作表示大树、柳条、柳叶？2、请幼儿请客人老师和自己跳。延伸：区域活动制作柳树、柳条、柳叶。幼儿园语言教案中班篇二1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的`变化与周围人生活的关系。课件、自制电话（手机）这可不是一般的手机，它可是魔法奶奶的手机，看一看它和我们见到的手机一样吗？”请幼儿讲述。“呀！它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事魔法奶奶的电话，听完你们就知道了”1、请你仔细地听一听故事的名字叫什么？里面有谁？魔法奶奶的手机可以打给谁呢？”教师讲述故事。2、请幼儿讲述。1、“卓子喜欢什么季节呢？为什么？现在我们仔细地来听一听”播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。请个别幼儿讲述。2、“卓子喜欢的是春天，那汤豆呢，我们一起来听听！”播放至莲蓬、莲藕！”请幼儿讲。3、“小天也着急了，我们来听听吧！”播放至四季里面冬季最好！“小天说了些什么呀？”“卓子又是怎么说的？”1、“卓子喜欢的是春天和冬天，汤豆喜欢的是夏天，小天喜欢的是冬天，那你们喜欢哪个季节呢，为什么？要用完整的好听的话来说哦！”请幼儿讲述。2、教师小结。“我们坐在这里感觉到怎么样呢？跟着我一起来锻炼身体吧！”教师播放音乐，带领幼儿活动身体。幼儿园语言教案中班篇三一、活动目标：1、学习并想象对话。2、感受角色间真挚的友情，懂得朋友间应相互关心和帮助。二、活动重难点：重点：学习倾听、观察图片、猜测故事的发展；难点：想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。三、活动准备：图片、布绒玩具蛤蟆四、活动过程：（一）引出课题，激发兴趣师：（出示布绒玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！”幼儿：青蛙好。师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”教学反思：孩子对于蛤蟆和青蛙是比较难分辨的，但是很喜欢布绒玩具，而且已经养成了主动和故事里的角色打招呼的好习惯。布偶或是手偶的引入能较好的激发幼儿的参与兴趣。（二）理解故事，体验朋友间真挚的友情1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。“看（出示图一）桌子上摆满了菜和