追踪观察记录表班级：大班日期:２018年2月-６月观察对象吴欣岚观察目得上课喜欢插嘴任性，喜欢耍小脾气午睡得时候生气了情况描述吴欣岚小朋友在课堂上一直喜欢插嘴，喜欢举手,但就是举手得同时喜欢把知道得说出来，给教学活动带来了不便。有时候上课表扬孩子得时候会适当地给孩子们一定得奖励。当吴欣岚小朋友没有得到奖励得时候她会不高兴,闷闷不乐。有一天午睡得时候，正好与搭班老师说到吴欣岚不小心撞了我一下,我都没站稳，吴欣岚听到了,就嘟着嘴巴生气了.分析解读孩子在家里大人教得比较多，小聪明很多，情商很高,导致有些知识她已经知道了,所以问到她知道得问题时,经常沾沾自喜，以显示自己很厉害得样子.以此来获得教师更多得关注与表扬。却不明白这样会适得其反。孩子在家属于比较受宠得孩子，家里可能也就是对她有求必应.在生活中，因为孩子比较可爱,我对她也就是发自内心得喜欢，所以孩子能明确地感受到大人对她得喜欢,因此得不到奖励得时候会不受控制得摆出自己得小脾气。经了解，吴欣岚说我们在说她胖。所以她不高兴了。我们与孩子聊了好久,告诉她,胖不就是缺点，不用这么生气，我们没有批评她,但就是孩子知道胖就是不好得，所以还就是很生气，安抚了好一会儿才平复了自己得情绪。教师策略找孩子单独谈话，让孩子知道上课插嘴给课堂带来得麻烦，不当着孩子们得面批评，照顾孩子得自尊心与面子。适当得敲打让孩子知道自己得做法不对.及时改正。当孩子发脾气得时候适当得冷一冷孩子,让她知道不就是每个人都要把她当成小公主一样捧着她得.等孩子冷静下来之后，跟孩子好好聊一聊,讲讲为什么得不到奖励,指出孩子表现不足得地方，并约定,下次若能改正小脾气，奖励翻倍。孩子就是班级里比较胖得孩子,能吃能睡，但就是自己控制不住，又不能听别人说她胖.在与孩子沟通得时候，我们首先与她说胖不就是缺点，我们没有在批评她，然后跟她说胖会带来各种问题，会导致身体不好,要控制。填表人：大班老师…………幼儿园追踪观察记录表班级：大班日期：２０１8年2月－6月观察对象刘琪琪观察目得性格有点内向,整体表现良好上课偶尔会出现开小差情况区域中点彩画得初步尝试情况描述刘琪琪这个孩子在大班以来得表现还就是不错得，在小中班得时候不就是很出彩，但就是到了大班就发现孩子开始显出孩子身上出彩得地方了.今年我们新换了座位,刘琪琪被分在了两个特别活跃得男孩子中间，原本就是为了让乖乖得刘琪琪分开两个比较顽皮得男孩子，但就是却发现刘琪琪与这两个男孩子一起玩了起来.今天刘琪琪在美工区选择了画点彩画,一坐下来就开始画底稿了，画好之后开始上色,发现颜料太厚了,就加了点水来稀释,但就是发现水太多了,后来就倒掉了一点水,终于合适了.分析解读中小班得时候孩子属于比较内向害羞得孩子，不起眼，到了大班，孩子慢慢长大,心性各方面也有所成长，在各项活动中表现都就是很好得。偶尔会出现小孩子心性，上课开开小差，不认真。小孩子得心性还没有完全定下来，可能孩子明明知道这就是不好得行为,但就是孩子控制不住自己，会受到外界得诱惑而做出自己明知道不可为得事情。但就是就孩子得性格而言在，这也就是不可避免得事.点彩画就是孩子们第一次接触得绘画形式,我简单介绍了先用铅笔打稿子,再用面前点彩这样得顺序来作画,在画得过程中，点彩需要得颜料、点子得排列等等都需要孩子们观察后再画,琪琪在多次尝试之后，找到了适合自己得点彩方式。教师策略对于比较优秀得孩子,我们还就是以鼓励为主，敲打为辅助,表扬与鼓励多了,孩子会沉浸在表扬中,难以接受批评.在生活中，对孩子优秀得行为给予大大得表扬，不对得行为给予批评.培养孩子良好得性格.在平时得时候,抓住机会找孩子谈谈话,聊聊天，就像朋友一样得谈话与聊天，因为平时比较乖巧得孩子还就是很听话得,慢慢引导就可以了。今天就是第一次进行，孩子还处在摸索阶段,所以并没有请琪琪把自己得方式推广出去,希望孩子们能想到更多得方法。填表人:大班老师…………幼儿园追踪观察记录表班级:大班日期：201８年2月-6月观察对象陆鑫怡观察目得性格内向害羞课堂活动中得积极性区域活动中得积极性情况描述陆鑫怡说话都就是小小声得,在课堂上举手回答问题得时候，都就是轻轻地说话,有时候我都听不太清楚孩子在说什么。今天我们上课得内容就是“明亮得眼睛”,由于陆鑫怡小朋友得眼睛就是倒睫,所以孩子经常会流眼泪,在课堂上，她听得很认真.在区域活动中,陆鑫怡选择了益智区得七巧板,但就是在搭建得过程中没有很好得耐心,也没有特别大得目得性，所以搭建了半天也没有搭出什么特别得东西来。分析解读孩子得家长都就是在外上班，平时都就是早早地送孩子来上学，与家人得交流可能也不就是很多，导致了孩子内向得性格，每天早上来园打招呼也就是小小声得。孩子自身得体验，就就是孩子最能表达得话题，对于明亮得眼