卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫（通用17篇）卡罗尔和她的小猫篇1教学目标：1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重难点：学习默读课文，从中受到情感熏陶。教学准备：生字卡片（课文中的生字、句子、练习等）。教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢小猫吗？小猫给我们的生活带来许多生活情趣，大文学家老舍先生也是一位非常喜欢猫的人，今天我要介绍一位同样非常爱猫的小朋友，她叫卡罗尔（板书）和她的小猫之间发生的有趣的事。（齐读课题，并认读“卡罗尔”三个字。）二、默读感悟1、提出默读的要求与方法：不出声，不指读，用眼看，用心悟。2、学生自主默读课文，速度不必过快。3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受，教师给予适当的肯定和表扬。4、围绕“课文哪些地方写得有趣”巧妙引入二次默读。（1）提出要求：可以跳跃性、选择性默读，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方画上记号。（2）看插图画的句子、段落，体会它的有趣并在小组里讨论。5、出示写得有趣的句子。（1）菜同交流感受、体验和认识，大家分享。解释“黑白相同”。（2）喜欢的句子或段落默读几遍并积累。（3）适时点击生字，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。①猜谜识字：不上不下——卡兔子差点不见了——免四点以后是夕阳——罗②形近字比较认识：垫——热兔——免③用加偏旁、减偏旁记：苗——喵曾——蹭橱——厨萝——罗（4）抽读生字卡片。6、再次默读课文，感受美好童心。7、着重默读最后三个自然段。（1）思考：伯洛为什么对卡罗尔那么亲热？（2）领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。8、带着这样的体会朗读课文，边读边体会人与动物之间、人与人之间的关爱和友善。三、积累运用（出示）1、词语积累。安排照顾突然赠送挑选告别舒适四面八方黑白相同跳来跳去冷冷清清滴滴答答2、以字扩词。涂料涂改糊涂舒适适应合适多余其余剩余卡车卡片卡尺免费避免难免3、读读说说。丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎冷清冷冷清清亲热亲亲热热板书：8卡罗尔和她的小猫卡罗尔对小猫的喜爱之情小猫给人们带来的生活情趣。教材简析：本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折，有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫，可别人送来了许多许多小猫。为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走是，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心。就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。卡罗尔和她的小猫篇28卡罗尔和她的小猫（a、b案）学习目标1.会认15个生字。2.学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。课时安排1课时课前准备1.准备猫的资料卡2.本课要会认的字及相关的词（课件）3.录音机教学案例（一）教学过程一、创设情境，激发兴趣1.听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。（播放一些学生熟悉的动物声音）2.放小猫的叫声，让学生再听一听。（贴猫的图片）3.播放猫的录像片，说一说自己的感受及对小猫的了解。4.有一个小女孩，她叫卡罗尔，她不仅喜欢小猫，并想想拥有一只自己的小猫（课题补充完整）二、自读择法，整体感知1.学生读课文，引导学生在书上对字、词或不明白的地方选择自己喜欢的符号做上标记。2.引导学生说出本节课都想学会什么？3.同学们提出问题，教师加以归纳总结。（1）会认本课的15个生字。（2）为什么卡罗尔要登广告要小猫。（3）为什么卡罗尔又要登广告把小猫送人。（4）卡罗尔看到那么多的小猫时，心情是什么样的？（5）小猫送人以后屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见？卡罗尔心情是什么样的？（6）有感情朗读自己喜爱的词句。4.引导学生说出平时自己喜欢的学习方式，并且教师提出默读这种学习方法的具体要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟，引导学生用这种方法来学习。5.学生自学，教师巡视。三、自主感悟，交流讨论（一）引导学生学习课文中不认识的字和词1.正音：kǎshìchúcènɡ2.指导学生结合语言环境和生活实际理解字词3.引导学生说出自己喜欢的识字方法4.摘果子游戏（指读字）5.开火车游戏（指读词）（二）1.汇报学习第一自然段情况，理解“一直”一词。理解引起事情的原因：为什么卡罗尔要登广告要小猫。2.汇报学习第一─