线上教学数学工作总结班会 线上教学工作总结个人(十一篇).docx
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线上教学数学工作总结班会线上教学工作总结个人(十一篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。线上教学数学工作总结班会线上教学工作总结个人篇一前半学期的教学资料有:解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内法(二)、万以内数的认识,这些资料本人依照教学大纲的要求,精心组织备、辅、批、记,到目前为止经全面完成半学期的教学工作。半学期来本班学生用心配合教师能按时完成各种作业,上课认真听讲,熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算,但就对应用题的分析还存在必须的问题,有个别同学在计算过程中不写单位,。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业,申宏昌、苏延祯进步较快,刘于莲、苏延清由于基础较差,学习上比较困难。这学期以来,教师始终坚持做好教学常规的管理,因材施教、对症下药。认真学习教学大纲,用心参加教研教改,全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验,以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生积极进取,刻苦学习,通过这一系列方法和措施,涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施,基本上完成了学期初制定的教学计划。在数学教学中渗透德育教育,以人为本,使他们从各个方面都有不同的收获,在学习知识的过程中不断地完善自己,学会期五、待人,教育学生助人为乐,互帮互学,最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。通过这次考试,学生考的成绩不理想,总分是1678,均分是57.862,最高分是88.5,最低分是10,及格人数是12人,80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的,通过本人认真的分析,主要原因是教师平时要求不严,对知识的应用没有拓宽到必须的程度,对学习困难生的辅导不彻底,在加上这次考试的范围的扩大,通过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析和解决掌握的不牢固,在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告,教师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理,认真做好备、授、辅、批、记等各个环节,努力提高教学成绩,完成学期初初制定的天文学奋斗目标。总之,通过半学期的工作,教学中取得了必须的成绩,但也存在着一些问题,如,对教法的计设还不合理,对学生的评价比较单一,对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力,完成学期初制定的各项计划,争取在期末考试中取得好成绩。线上教学数学工作总结班会线上教学工作总结个人篇二“四时最好是三月”,昔日的三月草木萌动,书声琅琅。2022年的三月却因新冠肺炎的持续,静谧沉寂。的降临禁锢的是人们行动的脚步,却束缚不了我们教师探索钻研的心灵。停课不停学,停课不停研,在这个全民抗疫的春天里,二年级数学教研组教师自觉响应号召,服从校领导安排,做好教学实施计划和教学进度,尽管我们暂时走不上讲台,我们依旧积极落实教学中的每一项工作。从备课,观课,教研,到设计作业、批改作业、线上辅导…我们一直在探索。下面我代表二年级数学组老师从云教研、云导航、云辅导、云评价、云奖励五方面来汇报近段数学组的工作情况!自线上教学以来,河南省的中小学生采用观看名师同步课堂进行学习,可是由于版本不同,二年级的学生无法使用。学在郑州的录播课也只有前两个单元9个课时可以通过钉钉发送,学习。在第四周,同步课堂逐渐靠拢人教版,所以二年级在第五周的4个课时中,通过名师同步课堂完成了混合运算这一单元的学习。但第六周开始,同步课堂又回归北师版,我们又要改变教学方案。名师课堂的课表发布较晚,课程节奏快,容量大,老师和学生都处于被动状态。所以二年级的老师不断调整学习方案,可谓时时处在手机一端,随时进行云教研,语音通话几十分钟是常态。下面我来具体介绍我们是如何进行云教研的。(一)群策群力集体备课为了提高在线学习的质量和效果,每一节课,我们年级组都会群策群力,分工合作。搜集资料,确定教学重点难点,挑选微课,一遍遍优化作业。然后将学习准备、学生思考的问题、视频资料、教学设计、作业布置发在群中。(二)思维碰撞集思广益众人拾柴火焰高,一个人的能力是有限的,而思维多的碰撞则会产生智慧的火花。在微信群中,大家经常对学生出现的问题以及教学中的重难点,展开热烈的讨论,大家各抒己见,交流探索。一条条卓有成效的教学方法被大家总结出来,运用到教学实践中,所以教学中每一个小小的改变与进步都是二年级数学组全体教师心血的结晶。(三)切磋问题深入研讨每天上完课