目录简介:...............................................................1一、设计思路........................................................2（一）选题缘由..................................................2（二）活动的内容选择与编排......................................2（三）教学方法的选择............................................3二、活动方案.......................................................3（一）活动目标..................................................4（二）活动重点、难点............................................4（三）活动准备..................................................4（四）活动过程..................................................5（五）活动延伸..................................................6三、活动总结........................................................6（一）存在的问题................................................6（二）解决的方法................................................7参考文献............................................................9简介我这次的毕业设计为中班社会设计活动《一起玩真开心》.我选择这个毕业设计题目，是因为现在的家长对于幼儿进行了过度的保护，而缺乏与他人合作、交往的机会，也不懂得与同伴之间如何合作与交往。以下是我进行的一系列活动过程。我先用小玩具来对幼儿进行提问，把注意力吸引到我的身上，从而进入主题，让他们带着问题去观看视频，重现抢玩具的现象和想要加入其他人的游戏中，被拒绝的情景，再让他们对视频中的情况进行讨论。然后让两名教师情景表演，最后进行“积木搭搭乐”的游戏。经过一系列的活动，幼儿学会了如何与同伴之间相处。同伴之间应该文明礼貌，相互帮助、相互谦让、相互关心、懂得分享。一、设计思路（一）选题缘由本主题设计“一起玩真开心”，给每个幼儿现在的孩子因为受到家人的过度保护,而缺乏与他人合作、交往的机会。在平时的游戏活动中,部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识但不能大胆表达自己的愿望,不会用恰当的语言进行沟通。因此我设计了本节教学活动,旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往发展幼儿的交往能力。本次活动的设计仅仅是一种思路在日常教育中我们会抓住时机,让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。（二）活动内容的选择与编排1.我先用提问的方式来引起幼儿的好奇心，让他们来进行猜测，再通过视频重现幼儿与同伴之间抢玩具的现象，加深他们的印象，让他们知道事情的严重性。2.观看完视频之后，教师组织幼儿对视频的内容进行相互讨论，让他们积极的发言，表达自己的想法，教师最后进行总结。3.让两名进行教师情景表演，幼儿观看表演，然后对两名教师的表演说一说自己的看法。这个时期的幼儿思维能力在不断的提升，能够独立地表达自己的想法了。4.最后是游戏环节，教师组织幼儿开展“积木搭搭乐”游戏，教师讲解完游戏规则，幼儿开始游戏，他们在游戏的过程中不仅可以相互合作，也提高幼儿的学习能力。（三）教学方法的选择在《一起玩真开心》社会教学活动中，教师用到的教学方法有：提问法、对话法、讨论法、直观法、示范法、游戏法。1.提问法：在活动的导入部分，我先拿出玩具，吸引幼儿的注意力以及好奇心。我运用提问的方法，让幼儿来猜测和回答问题，在问与答的过程中，这样不仅吸引他们的注意力和引起他们的好奇心，而且更好的进入主题，更好的达到课堂的目的性。又在幼儿观看视频之后，又运用提问方法