教师节表彰大会代表发言稿【新版多篇】.docx
上传人:lj****88 上传时间:2024-09-14 格式:DOCX 页数:6 大小:14KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

教师节表彰大会代表发言稿【新版多篇】.docx

教师节表彰大会代表发言稿【新版多篇】.docx

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

教师节表彰大会代表发言稿【新版多篇】[编辑]教师节表彰大会代表发言稿【新版多篇】为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。教师节表彰大会代表发言稿篇一尊敬的各位领导、老师们:我们今天欢聚一堂,共庆我们的节日——第32个教师节。作为工作20年以上的教师代表发言,我感到十分荣幸。首先,请允许我向朝夕相处的老师们说一声:节日快乐!弹指一挥间,我已工作了二十三年,尽管经历坎坷,但在今天这特殊的日子里,我可以自豪的说:我是一个老师!但我无悔于自己的选择,无怨于自己的奉献。我今天发言的题目是:真心待人,尽心工作真心待人,我觉得:第一,诚信立人。诚信是一个人的处世之道。“君子修身,莫善于诚信”,这是古人对诚信的认知。“真诚换真心,诚信值千金”,这是现代人对诚信的理解。诚信的重要性不言而喻,“诚信”是做人的最基本的道德底线。第二,正直为人。正直是一个人的立身之本。人生在世,只有把自己的“人”字写正了,才会有服众的底气和受人尊重的资格。为人处事要出于公心,客观地了解、看待和处理问题。待人接物要有爱心,要诚恳待人,善待他人。做人要让人感觉你真诚可信,必须保持一种坦率的态度。同事间交往不要显得城府太深,给人捉摸不定的感觉。讨论问题表态发言,要敢于表明自己的观点,不要含糊其词。总之,公正坦率地待人,诚恳耿直地处世,是做人最明智的选择。第三,宽厚待人。宽厚是为人之要,是一种胸怀。有句名言:世界上最广阔的是海洋,比海洋广阔的是天空,比天空广阔的是人的胸怀。越是宽容他人,就越容易得到他人尊重。因此我们不管是和同事之间,还是和学生之间大家应互相尊重、互相谅解、互相支持,才能齐心协力把我们教与学工作做好。做好了自己,再去尽心做好工作。人活在世上,总要做事,虽职责不同、岗位不同、方式不同,但目标只有一个,就是尽力把工作做好。尽心做好工作:第一,低调做事。低调做事,就是遵循规律、扎扎实实,这既体现了一个人的作风,又反映了一个人的心境,踏实地做好每一件事情。才能一步一步走向成功。第二,用心做事。就是尽心尽力做事,这既反映了一个人对待事业、对待工作的态度,也反映了一个人的工作能力和水平。用心做事,要有激情,激情是一种奋发向上的精神状态,激情饱满的人才会有强烈的职业责任和充沛的创造欲望,能执着地去争创一流。当然用心做事要有方法,做事的方法得当,就会收到事半功倍的效果。总之,做人、做事两者是辨证统一的,做人是根本,做事是关键,让诚诚实实的做人之道,体现在我们踏踏实实的优良工作作风中。最后再次祝各位同仁身体健康,全家幸福,节日快乐!谢谢大家。教师节表彰大会代表发言稿篇二尊敬的各位老师:下午好!我是XX学院XX级硕士研究生。本科也就读于我校数学学院,XX年毕业后报名参加了“大学生志愿服务西部计划”志愿者活动,在XX省XX市XX县第一中学担任初中物理老师。两年后我的学生初中毕业了,我也有幸再次回到了XX大学就读。以前是做学生,做了两年老师,现在又回来做了学生。短短两年的时间,虽然只教了一届学生,但这期间,我遇到过很多对我来说很难处理的实际问题,在寻求解决问题,也在反思自己工作的过程中,我想到最多的,就是我做学生的时候,我的老师是怎么做的。在读大学本科期间,有一件事对我触动很大。我在上《经济控制论》这门课程期间逃课两次,我本科毕业的时候去找这位老师带我做论文,他在办公室一见到我,就很严肃的问我:“你当时上经济控制论课程的时候,为什么不请假就没来上课?”他一直对学生很平易近人的,但那次,我感受到了陈老师的不怒自威。“教不严,师之惰。”这句话深深的印在了我的脑海中,一名优秀的老师,一定是对学生要求严格的老师。在财大接受本科教育期间,我就是在老师严格要求之下学习成长的。我也尽可能的学习这种优秀品质,将其带入我的教学工作中。在我两年的执教生涯当中,一直会遇到学生抄袭作业、考试作弊等问题。最开始的时候,我很生气,只是一味的严厉批评,但最后发现并没有起到任何作用,相反学生还对我有排斥感。我就学着去改变自己的表达方式,和学生多交流,和学生有了相互信任的基础之后,严格要求学生,他们就会慢慢学着去遵守这些规则。俗话说,“师傅领进门,修行在个人”。昨天,我在网上看到一篇采访我校经济学院孙XX教授的文章,孙老师说:老师最重要的是能为学生指明一个有发展潜力的研究方向,介绍好的书籍文献。最关键的是能否传授给学生真正的知识。在我去年教初三的时候,有一次,一个学生问我:“老师,你能不能给我推荐一本适合我读的关于世界历史的书?”我当时哑口无言。学生给我临时出的这份试卷,我显然没能通过考核。在我教初二的时候,给学生讲了二进制的算法,学生没有听懂,在两年的时间里,每次碰到关于“代数”思维的问题,我都会换一种方式讲一遍二进制,直到初三第二学期,才有大部分学生掌握了。在那篇采访文章里我看到,学生评价孙XX老师说