六年级英语上册教学设计（精品多篇）[引言]六年级英语上册教学设计（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学六年级上册英语教学计划篇一三年级5--7班的英语教学工作，为了使自己的工作顺利开展，如期完成教学工作任务，达到预期目标，特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材是陕西旅游版三年级英语下册，教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的语言综合运用能力，具有较高的科学性。教材围绕最基本，最常用的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。本套教材共8个单元，每个单元均分为PartA,partB,PartC入，新授。使学生学习一些新的词汇和句型。三个部分，PartA功能为导partB功能为本单元内容的扩展，综合及巩固活动，PartC功能为评价设计了多种类型的操练活动，为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据。同时，教材中提供了大量的生活情境，目的就是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母，学单词，说句子，然后再将所学语言积极地用到生活中去。二、教学目标：1、能听、说、认读每个单元的重点单词。2、能听懂、会说、会写、会用每单元所要求掌握的句型。3、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。4、能听、做6个TPR活动。5、能听、说、唱7首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能听懂6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。9、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。10、进一步养成良好的书写习惯，学习习惯。11、提高学生的学习兴趣。三、教学重难点1、重点每个单元涉及到的重点单词和句型2、难点（1）运用所学的日常交际用语进行简单的交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。（2）进一步养成良好的书写习惯，学习习惯四、教法学法指导情景创设、游戏教学、自由对话、朗读表演五、学生基本情况我所带三个班均是70多人，通过一学期的学习，大部分学生已经具有一定的英语基础，思维敏捷，且对英语学习比较感兴趣，课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。对少部分学生而言，他们在上学期的学习过程中还没有养成良好的学习习惯，基础较差，对学习也不是很感兴趣，还有部分学生比较懒惰，不要读，不要写，不要背。在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。同时，培养学生的学习兴趣也是个重难点。因此，在本学期教学过程中要有重点，分类指导，尤其要培养学生养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣和动力，力争使每位学生都取得较好的成绩，为以后的英语学习打下基础。六、教学措施方法1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具，制作实物、模具创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。4、课堂内外注重对学生进行单词书写的指导。5、多与学生交流，能够和学生进行口语交际训练6、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。7、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。8、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。七、学困生帮扶措施1、了解学困生心理，尊重、理解、宽容、善待学困生。2、借助集体力量感染学困生。3、给学困生制定适合他们的目标，对于他们的点滴进步给以充分肯定，培养其自信心。4、多与家长相互沟通，交流信息。八、本期奋斗目标本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作，结合教学实际，结合学生上期学习情况，我希望通过自己的努力，达到以下奋斗目标：通过一系列有针对性的教学措施，充分激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，努力做到课上课下与学生进行简单的日常口头交际，培养学生的自信心，使学生养成良好的听、说、读、写的习惯和良好的英语学习习惯，并能运用所学的句型进行简单的日常交流。在三年级第一学期期末考试中，三个班的英语人均成绩为：五班，六班，七班，从成绩来看，五班成绩相对滞后，学困生人数较多，这一部分学生平时上课习惯不好，注意力不集中，懒于做笔记，不愿张口读，单词不会读，课文背不过，导致考试成绩很不理想