《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿部编版(三篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。计划生育与保护环境的基本国策说课稿部编版篇一1．说教材的地位和作用计划生育与保护环境的基本国策是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的内容。本框题分两个目。第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第四课书了解基本国策与发展战略中具有不容忽视的重要的地位。同时本框题也是中考经常考到的内容。2．说教学目标情感态度价值观目标：让学生体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。从而树立计划生育和保护环境的观念。能力目标：能够分析我国人口、环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境，争做环保小卫士。知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。3．说教学的重、难点教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。设置“问题情境法”：通过问题激发学生讨论、交流，培养学生思维的独创性。探究法：设计符合学生年龄特点的思考探究问题，培养学生分析和解决问题的能力。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。（一）导入老师展示漫画，启发学生思考。提问：漫画反映了人类存在的什么问题？（人口问题与环境问题）引导：针对人口与环境问题，我国实施了计划生育与保护环境的基本国策，这节课我们就来一起探究学习这两个基本国策。调动学生的逻辑思维和逻辑判断能力引导他们自然而然的进入要讲授的新课。（二）第一环节：计划生育的基本国策1、展示图片：“世界人口日”引导：众所周知，我国是世界人口最多的国家，那么我国人口有什么特点呢？请同学们自主学习“计划生育关乎国计民生”部分2、展示图表：“我国人口增长示意图”提问：该图表反映出了我国人口基本特点的哪一个方面？3、分析材料思考回答我国人口都有哪些特点？4、有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多劳动者就越多，创造的财富就越多，社会就发展的越快。提问：你认为这种说法正确吗？人多会导致什么问题的出现？5、请同学们在教材中查找计划生育的目的和具体要求是什么？过渡：那么国家为什么提倡少生、优生呢？请结合自己的家庭人口状况算一笔帐。提示材料：结合自己的家庭人口状况算一下年收入和支出，谈谈人口的多与少给你的感想。过渡：看来，要想提高我们的生活水平就必须坚持计划生育的基本国策，同时人口过多以及人口素质偏低也严重威胁着我们生存的环境，并由此产生了一系列的环境问题，下面我们就来探讨第二个环节的内容：保护环境的基本国策（三）第二环节保护环境的基本国策展示20xx年夏天在大连海边发生的石油泄露事件的图片，引导学生分析环境问题产生的原因。1、请同学们列举我们周边还存在哪些环境问题？展示图片进行提示。（归纳并引导我国环境问题都主要表现在哪些方面）环境污染方面：污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；生态环境的破坏方面：部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧通过自己的亲身直观感受意在引导学生结合自己的生活经验，对周边环境问题形成感性认识，从而让学生感受我国面临的严峻环境形势。2、从我国环境问题的主要表现中我们可以看出我国生态环境面临着怎样的严峻形势呢？（归纳：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国生态环境形势依然相当严峻，不容乐观。）过渡：严峻的环境形势迫使我们必须作出选择