□郭锐【摘要】在开展眼视光本科教育过程中遇到很多问题，本文介绍了利用多种途径和方法提高了学生学习的积极性，同时也提高了教学效果。【关键词】眼视光；教学方法；教学模式【作者简介】郭锐（1979．8～），男，江苏南京人；南京市中医药大学讲师；研究方向：屈光治疗及斜弱视眼视光学在我国起步较晚，其本科教育有着不同的教育而不是在讲知识，枯燥，乏味，加之眼视光学有很多理论性很模式：五年制医学士，主要在温州，培养的是医师，可取得执强的课程如双眼视、眼镜材料学等课程，必然导致学生的厌业医师资格证书；四年制理学士，目前大部分其他地区的眼学情绪，影响教学效果。视光教育模式，培养的是视光师，不能考取执业医师资格证针对这一问题，可根据不同课程特点加入相关趣味图书，南京中医药大学眼视光专业培养的为四年制理学士，考片，通过各种途径搜集一些flash，再结合自己制作的动画，做虑到我国现行的法律法规，结合我校之前的办学经验，我们到图文并茂，形象而又深刻，可以使一些深涩难懂的概念迎开设了一系列课程，并在近几年眼视光专业课程的教学过程刃而解，深入浅出。例如客观检影验光的教学，可将检影镜中，针对一些常见的教学问题，总结了一些切实可行的教学的构造事先用图片的形式展示给学生，讲解其大概的光学原方法。理，在讲解至客观检影时，结合自己制作的动画，详细讲述顺一、教学课件质量参差不齐动，逆动，中和等不同现象，然后可放置一些相关的Flash图目前，现代教学技术如多媒体，Flash，视频等已越来越多示不同影动所代表的含义，最后在课后让学生进行实习操地应用到教学中，但是不同教师的课件质量参差不齐，很多作，以此调动学生的积极性，提高教学效果。课件仅为大量文字堆砌，幻灯片内容满布文字，还有一些仅二、信息量大，授课节奏快仅加入少量简单图片，完全没视频、音频。这样的课件在教现代教学使用PPT的一大特点是可以将大量的信息包学过程中，难免会让学生感觉授课教师照本宣科，在念幻灯括到幻灯片中去，加之很多课程学时有限，又要在规定学时拔的意志，团队协作的意识，艰苦奋斗、承担责任的精神。一生就业前景好、人才供不应求。是培养学生学会感恩。当代学生大部分是独生子女，从小养（四）开展多彩社团活动，提高导游专业学生才艺。该校成了任性、孤立、自私、没有爱心的不良习惯。秦皇岛市职业有目的、有计划地开展了丰富多彩的校园活动，如：校园广技术学校开展拓展团队训练，导游专业学生认识到自己的工播、鼓乐队等，学生积极参与，既克服了怯场的心理，为导游作离不开司机、酒店、旅行社、游客等大力支持。二是培养是工作中才艺表演积累了节目和经验，也可以提升学生的礼仪非观、责任感。导游专业学生会接触到各种类型的游客，社素养。会的不良现象随时在他们身边发生，通过开展主题班、辩论（五）开展社会实践活动，培养就业创业能力。将创业教会的形式，讨论“客人要求讲低俗笑话怎么办”、“客人想去购育引入导游专业培训，培养创业意识和能力，加强就业指导，买管制刀具”等问题，学生学会积极、正面地处理问题。三是提高对就业形势的认识。一方面开展进旅行社、进景区参观培养集体观、协作意识。该校鼓励学生团队参与，增强学生学习实践，逐步提高导游技能水平，反过来提高理论学习的协作意识，学生在参与中体会到团队协作的意义，懂得与司积极性；学生经过社会实践，认识到学习的重要性，学习态度机、全陪、地接合作，相互关爱和信任，对培养学生的优良品转变，学习兴趣提高。另一方面要通过探讨创业成功的案格具有重要意义。例、培养学生自主开展创业的能力。（三）开展准军事化管理，巩固思想教育体系。导游专业总之，体验式拓展培训对提升中职导游专业学生素质有学生在实习过程中，遇到困难就放弃、退缩，对此，该校开展着积极的作用，应该立足学校实际，以提升导游专业学生职准军事化管理。倡导以军队纪律规范学生，以军人精神教育业道德素养为目的，以开展体验式拓展训练为形式，以提高学生，以军营作风感染学生，坚持以人为本，以德育人。通过学生礼仪修养为目标，不断改进教育教学方式，不断总结提严格管理机制，高效的运行机制，积极的激励机制，切实提高高才能达到预期的目的。学生职业素质，提高礼仪修养和内涵，最终实现导游专业学·179·式进行教学，课后布置些本次授课的重点问题，下次课前上交，教师进行批改，成绩计入平时成绩中；还有部分课程采用。这个问题的解决首先要从观念上有所课前小测验的形式，每次课后告知重点，下次课前进行小测改变，虽然是在医学院校进行眼视光学教育，但四年制理学验，同样结果计入平时成绩。这样做的好处就是步步为营，士的定位决定了毕业生将来的工作性质，很多医学相关课程一次课一次课的内容很扎实，一步一个脚印，在实行的课程的学习是必要的，