第一课你好教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：《快乐汉语》第一课三、教学对象：汉语零基础，没有接受过正规专业汉语培训的韩国小学生四、教学目标：学会正确使用问候语，对“你好”和“你好吗”能反应出相对的回答，正确率为95%。五、教学方法：1.借助多媒体设备，用PPT展示图片帮助解释单词和短句，并用听说法进行操练；2.用情景法，学生分组练习；3.设计活动和游戏，帮助加深记忆。六、教学内容：1.生词：5个。（①nǐ你②hǎo好③ma吗④wǒ我⑤hěn很）2.语法点：2个。（①……吗？②很+形容词）3.话题：问候语。4.功能：询问+回答。七、教学重点、难点：1.重点：对话互相问候：A：“你好。”B：“你好。”.A：“你好吗？”B：“我很好。”2.难点：两种不同问候方式的发音和组合关系。八、教学环节和步骤及课时分配教学步骤教学环节教师活动学生活动设计意图说明问候及铺垫（3min）1.先用韩语问好，得到学生回应，拉近老师和学生的距离。2.再用汉语问好，同时做出问好的体态手势引导学生模仿，在得到学生的相应回应后给要肯定学生的做法,打好汉语课的基础。1.学生用母语与老师问好。2.尝试模仿老师汉语的问好方式。组织教学，因为这是第一节汉语课，因此要做好铺垫。课前热身（拼音结合）(5min)1.展示元音ɑoe，并让学生模仿发音；2.活动：将学生分成三组，分别为ɑ组o组e组，教师准备三张写有者三个的卡片，老师举出哪张卡片哪组同学一起念出这个元音。1．学生配合教师模仿元音的发音；2.理解分组，并配合老师完成活动。调动学生的兴趣，集中注意力并让学生开口讲话。学习新课生词学习（10min）1.ppt展示要学习的生词，每个生词附上拼音和韩文，部分单词可以在黑板上画图解释。比如：“我”画一个简笔画小孩为中心主人公，“你”则是“我”旁边的另一个人，“吗”用问号表示……2.领读生词3.游戏：百宝箱：在一个盒子里放上单词卡和空白卡和炸弹卡，让学生抽取，当抽到单词卡则需要读出卡片上单词，空白卡则可以不读，炸弹卡则要读全部的单词1.理解单词意思。2.集体跟读。3.配合老师积极做单词游戏。1.将生词展示在ppt上并附上韩语是为了让学生更好地理解生词意思。2.教会发音3.加深记忆增加课堂乐趣。学习新课操练句型(15min)1.ppt展示课文新内容“你好。”“你好吗？”“我很好。”ppt有对应韩语翻译。2.教师领读，学生大声跟读。跟读时候教师注意纠正发音。3.ppt展示相关图片并加上对应学习的句子，让同学重复练习。4.分组进行情景对话练习。1．不懂的地方及时向老师提问。2.齐读课文。3.反复练习4.根据教师指示，学生进行角色扮演，进行对话练习。1.充分展示课文内容。2.纠正发音。3.图片引起学生兴趣并进行大脑反应练习。4.练习使用。学写生字(10mins)1.老师先慢慢的写一遍，展示汉字的书写笔画。2.分解写出汉字的笔顺。3.让学生们伸出食指一起写。4.找两个同学到黑板上写，其他同学在本上写。1.仔细看老师的书写顺序2.记忆汉字的书写笔画3.跟着老师一起练习写汉字。4.实际练习。帮助学生分解汉字，简化汉字复杂结构，并一起练习写汉字。教学总结(5min)布置作业(2min)利用刚才的PPT，只出图片，让学生反应读出今天的学习内容，进行总结。教师布置作业，并将作业的内容呈现在PPT上（图文并茂，要让学生能够理解）：1.练习中文问候语2.抄写新单词5遍将学过的几个句型在脑海里过一遍，看是否已经掌握。学生课下完成作业，做好复习。总结概括能帮助学生对所学知识更好地消化，加强记忆。巩固记忆，并学会在生活中运用汉语，学有所用。