问题的来源——问题的种类问题的来源案例分析阅读P78《电话的发明》，贝尔针对的是什么问题？这个问题从何而来？发现问题的重要性一条线=10000美元？？！！2、发现问题的途径与方法案例分析1——铅笔盒的进步案例分析2考考你——以下方案发现与解决了什么问题？再考考你：以下你发现了什么问题？如何解决？马上行动（P79）1、你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？（1）病人躺着用直吸管吸取杯中饮料，如果管子弯折，就喝不到饮料；（2）人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；（3）在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤；照明拖鞋的发明就在我们身边的小发明小学生睡过头催生一发明其静脉滴注换水提醒装置获市科技创新一等奖因奶奶体弱多病，王呈静经常要陪奶奶打点滴。一次，王呈静和奶奶都睡着了，输液瓶中的水不知不觉之间已滴完，等发现时奶奶的血几乎灌满了输液管。对此，王呈静又担心又懊恼，她想要是输液瓶快空时能自动报警那多方便啊在指导教师任杰的帮助下，终于有了解决办法。她将输液瓶挂在一弹簧秤下，随着药水不断减少，输液瓶的总重量也不断减轻，等盐水即将滴完时，指针后面的弹片与喇叭接成闭合回路，该装置就会发出警报声提醒换水。同时，还能通过与医院的呼叫系统连接，直接通知护士台，让护士知道具体是哪个床位需要换水，无需患者再来回奔波喊护士换水了。经过多次改装实验，王呈静的换水提醒装置终于派上用场，现在她奶奶去医院打点滴，常夸孙女发明的小装置用起来很省心、贴心。你能发现问题吗？发现了什么问题？在寝室……在教室……在商场……在街上……发现问题的途径与方法——收集和分析信息收集和分析信息技术研究与技术试验案例分析2——北京顺义新大桥垮塌2006年12月，北京顺义新建的钢索斜拉桥在试验中垮塌，好在桥离河床低，又置枯水期，仅有三人负伤。该桥设计承重量100吨，试验时由10辆装载沙子的车驶往桥上，总载重约60吨，可见其实际可承载重量达不到设计要求。如不经试验而使用，后果不堪设想。案例分析3——榆桩（混凝土）堆塑隆干法模仿DNA双螺旋结构的立体栽培系统，节约土地又节水思考：你认为发现问题的途径与方法还有哪些？联想产生问题科技创新的十种方法请同学们仔细观察身边事物，还有那些东西的优点综合起来，可以创造出一个新事物。1、如何让老人倒着走练功不会摔倒或碰到别人？2、如何让老人或盲人的手杖有多种功能？3、如何改革数学老师的圆规尺子，使其更好用、更方便。4、自行车能遮阳避雨吗？5、你能不用空调让整座城市降温吗？二、逆向思维法：就是要打破常规反其道而行的一种创造方法三、刨根探底法：就是在别人取得成功的基础上进一步探索，或许还会取得新成果的方法。例如：18世纪末，美国的富兰克林发现了霓虹灯当电通过低压气体管时能产生美丽的色彩。1838年，法拉第发现管子中的气体的辉柱并不一致，即在紧靠阴极处有一暗区，称为"法拉第暗区"。19世纪后期，德国科学家普吕克尔和英国科学家克鲁斯等人，通过一系列实验发现了"阴极射线"。1895年德国物理学家伦琴发现了"X射线"。1896年法国物理学家贝克勒尔发现放射性。1897年英国物理学家发现阴极射线就是电子，并证实了阴极射线果然带负电，并且测定了它的飞行速度和质荷比。四、破解法：就是找出某种事物的缺点，想办法把缺点变成优点，从而创造出一个新事物的方法。例如：上海一个中学生看到升旗的绳子断了，要人爬上旗杆的末端穿结绳子，但人爬上旗杆的末随时都有生命危险，所以他就发明一个旗杆穿绳器，从而获得国际二等奖。上海和田路小学徐琛同学，看到墙上的电源插座，就想小朋友不小心将手插进去会触电的，能不能改一改，怎样改？从而激发了他创造发明一种"防触电插座"的欲望。果然，他创造成功，发明成果获得世界少年儿童创造发明比赛的最佳作品奖。又如一个学生看到监考老师在拆开试卷袋十分小心，但还是拆坏了试卷袋，受到了批评。他回去后反复实验制作出"撕不坏的试卷袋"思考与实践：请你仔细观察事物挑出它的缺点并加以改正，从而创造新事物。五、发现法：就是要做生活的有心人，仔细观察事物，从而发明创造出新事物的方法。六、想象法：就是要敢于异想天开，用科学幻想创造出一种新产品的方法。七、联想法：就是迁移法，把某种事物的优点移到另一种事物上，从而创造出新的一种东西的发法。例如：传统使用的锯，都是扁薄长型的金属片，而且利用人力来操作。1812年，美国一位名叫泰比达.芭碧的主妇，到她丈夫的水力磨坊中去看工人工作得到启发。她用迁移法发明了圆锯。例如；有一个学生发现电风扇定时器的定时功能的好处，他就把定时器移到电热棒中，就创造出定时电热棒；移到抽水机上就创造出定时抽水机；移到煤气罐上就创造出定时煤气灶八、发散思维和集中性思维相结法：就是多角度思考问题，最后