高校学生教育行政契约的育人功能研究的开题报告一、选题背景当前，高等教育正在从一个单纯的知识传授阶段，逐渐向一个综合素质培养阶段转变。学生的综合素质包括道德、智力、体育、美术、音乐、科技等各个方面，而这些素质的培养需要学校教育部门以及教师的共同努力。在高校中，学生教育行政部门除了承担教学管理和学生服务的职责之外，还应当在育人方面发挥作用。从而，本文选题《高校学生教育行政契约的育人功能研究》。二、研究目的本研究旨在探究高校学生教育行政契约在育人方面的功能，从而为高校教育行政工作者提供参考意见，帮助他们更好的发挥管理功能，在育人方面做出应有贡献。三、研究内容1.高校学生教育行政契约的概念和基本特征2.高校学生教育行政契约的育人功能分析3.高校学生教育行政契约的实践运用案例分析4.高校学生教育行政契约设计和建设建议四、研究方法本研究采用文献资料法和案例分析法相结合的方法。首先搜集和整理有关高校学生教育行政契约的文献资料和国内外相关案例，并进行分析和综合，得出高校学生教育行政契约的育人功能。其次，针对高校学生教育行政契约实践案例进行深入分析，了解其设计和实施情况，发现问题并提出具体的改进建议。最后，基于理论分析和实践案例分析，提出高校学生教育行政契约设计和建设建议。五、研究意义本研究将探究高校学生教育行政契约的育人功能，具有重要的实践指导意义和理论价值。实践方面，本研究对于高校学生教育行政工作者的实践具有指导性和可操作性。通过对高校学生教育行政契约设计和实践案例的分析，提出相关建议，帮助高校教育行政工作者更好地发挥其职责，更好地服务于学生的全面发展。理论方面，本研究对于高校学生教育行政契约的理论研究具有促进作用。通过对高校学生教育行政契约的研究，可以完善相关的理论框架，发现其中的创新点，并且为高校教育行政领域提供新的思路和建议。