英语公开课教案(多篇)【编辑】英语公开课教案(多篇)为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。英语公开课教案1一、活动目标：1、学习单词：run、playfootball、jumprope2、知道及能理解单词的中文意思，能认读单词。3、通过学习单词能让幼儿做相应的动作，来激发幼儿学习英语的兴趣。二、活动准备：足球一个，绳子一条，跑步动作的图片。三、活动过程1、greetingt：hello，goodmorning，boysandgirls！c：hello，goodmorning，misu2，tolearn（1）t：what’sdoyousee？c：足球。（教师出示足球）t：yes，football。readafterme，please。c：football，football，footballtk。doyoulikefootball？c：yes。tk，let’splalyfootball。（做踢足球的动作）c：plalyfootball。plalyfootball。plalyfootball。（2）t：whatamido？（教师在跳绳）c：跳绳。t：verygood。readafterme，please。jumprope。c：jumprope，jumprope，jumprope。t：canyoujumprope？c：yes。tk，pleasereaditloudy。c：jumprope，jumprope，jumprope。（3）t：boysandgirls，pleaselookatit。（出示跑步动作的图片）what’sdoyousee？c：跑步。t：yes，跑步，run。c：run。run。run。3。playgamet：nowlet’splayagame。isaychinese，yousayenglish。ok？c：yes。4、小结。英语公开课教案2这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。本次的英语活动《Hellotiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。活动目标：1、理解会说单词:老虎tiger[’taiɡ?]，初步学唱歌曲。2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。活动准备：1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册）活动预设：一、教师带领幼儿随音乐《GoodMorning》（早上好）欢快入室。师幼问好。师：Goodmorningchildren！（小朋友，早上好）幼：Goodmorningms.Li！（李老师，早上好）师：Howareyou？（你好吗？）幼：I’mfine，thankyou！（我很好，谢谢！）二、发声练习曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走开》三、认知1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？出示老虎卡片引导幼儿跟读。（1）师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼师：Hello，XXX!(小朋友名字)幼：Hello，tiger！（2）引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，aoaoao！”2、操练游戏（1）请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。师：Hello，rabbit！你好，小兔。幼：Hello，tiger！你好！老虎。师：Howareyou？你好吗？幼：I’mfine，thankyou！我很好，谢谢！（2）分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。四、学习歌曲《Hello，tiger》1、师完整表演唱，幼儿倾听。2、幼儿随师有节奏念歌词；轻声跟唱。3、播放vcd幼儿跟唱。4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。五、游戏：《Tigeriscoming》（老虎来了）玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向