科学教案科学教案9篇（精品）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的科学教案9篇，希望能够帮助到大家。科学教案篇1活动目标1、知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。2、通过观察发现种子的丰富多彩。3、通过品尝种子食品，对种子产生兴趣。活动准备1、Ppt：水果的切面2、ppt课件：种子食品活动过程一、导入1.出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的兴趣。引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。2.说一说哪是杏的种子？二、展开1.寻找水果里的种子，了解种子的用途。Ppt课件：水果的切面（1）课件演示，幼儿观看。你们吃过这些水果？有没有发现果实里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的东西）（2）再次观看水果切面教师组织幼儿讨论：你在果实中发现了什么？（3）小朋友们发现这些果实里面都有种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢？2、了解种子的用途。（1）讨论：种子宝宝有什么本领呢？（2）如果把它放在泥土里，浇水、施肥，它会慢慢地发芽、长叶、开花，最好会结出许多许多的果实。3、发现丰富多彩的.种子。（1）观察发现种子宝宝都是一样的吗？看看它们有什么不同？（2）引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等进行观察讲述。4、品尝种子食品（1）ppt课件：种子食品小朋友看看这些是什么？它们叫什么呢？（花生、黄豆、玉米等）小结：这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物，而且还是我们人体的营养宝库，所以，许多种子也被人们做成了食品。（2）种子食品你们看看这些种子能做成什么食品呢？幼儿观看课件并讲述种子食品。三、结束1、幼儿品尝种子食品。2、教师：我们认识了水果的种子，还品尝了一些种子食品，如果以后你还发现了其他植物种子的秘密，再来告诉大家。科学教案篇2【教学目标】科学概念：1.磁铁有各种各样的形状和根据形状取的的名称。2.磁铁有一些特殊的性质。3.磁性和磁极。过程与方法：1.能边玩边思考和交流，从玩中发现磁铁的性质。2.能运用磁铁的.性质解释现象和制作玩具。情感态度价值观1.乐于表达和交流。2.激发探究兴趣。3.通过了解指南针的历史，增强民族自豪感和使命感。【教学准备】学具：每4人一组桌面——条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁，水槽（有水）桌肚——回形针、泡沫板实验记录单教具：磁铁鱼（用泡沫做，里面藏一块条形磁铁）、课件、多种形状的磁铁、渗透：回形针排队【教学过程】一、动画激趣同学们，你们喜欢看动画片吗？今天陈老师给大家带来了一段很有趣的动画片，想看吗？一起看屏幕（点击播放《猫和老鼠》）。知道Tom用的是什么秘密武器？同意吗？（板书：磁铁）你是怎么看出来的？（看到它能吸引铁熨斗）对，我们把磁铁能吸铁一类物质的性质叫做磁性。（板书：磁性）二、自主探究磁铁的性质（一）学生回忆平时玩看来你肯定玩过磁铁，还有人玩过吗？既然玩过，那你们一定从玩中已经发现了磁铁的很多秘密，是吧？把这些秘密先在小组里说说，过会儿全班交流。预设：1.磁铁有各种形状对！瞧，（课件出示马蹄形、条形、环形磁铁），这是我们常用的，第几个和刚才汤姆拿的一样？对，它叫马蹄磁铁，这个叫条形磁铁，最后一个叫环形磁铁。名如其形！你们看这里还有球形磁铁、柱形磁铁（出示实物），形状太多了！2.相吸和相斥你是怎么发现的？（请给大家演示一下）有谁没有过这样的体会？（让这部分同学拿着试一试）（板书：相吸、相斥）3.隔着物体也能吸。师：你是怎么发现的？（桌面上放一块磁铁，用桌面下的磁铁带着走）（二）提供材料现场玩不错，一个个从玩中发现了这么多知识，真了不起！你们还想再玩一玩吗？行！老师给每组提供了磁铁和回形针，就这两样。比一比哪个小组会玩，看看哪个组能从玩中发现磁铁更多的秘密。注意把你们的发现及时记录在这张纸上。预设：（1）一个接一个的排列，说明磁性能够传递。（板书：可以传递）（2）把磁铁往回形针堆里放，磁铁总是会有两个部位吸引的多。吸得多的部位说明了什么呢？（磁性强）揭示概念：我们把磁铁上磁性最强的部位叫做磁极。（板书：磁极）（三）老师引导深入玩刚才看到同学们玩得那么开心，老师手也有点痒痒，我也来玩一个！我用泡沫做了一条鱼，它可以浮在水面上（师用水槽取水），而且它还能自由转动。来个比赛，如果鱼头朝南算老师赢，如果鱼头朝其它三个方向都算同学们赢。行吗？为了公平，请一位同学到前面来拨动鱼并宣布结果。（1）诱生质疑哈哈，老师的运气真好，每次都赢！（2）揭开谜底鱼有问题？你帮大家看看！（3）讲解步骤你们也想动手做做这个有趣的实验吗？科学教案篇3单元教材解读本单元包括五课，分别是"认识水"、"有趣的浮沉现象"、"改变浮和沉"、"水面的秘密"、"水往高处走"，青岛版三年级科学上册教案(二)。本单元是在第