幼儿大班美术活动说课稿7篇幼儿大班美术活动说课稿7篇作为一名教职工,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力.怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编为大家整理的幼儿大班美术活动说课稿,供大家借鉴,希望大家能够喜欢.幼儿大班美术活动说课稿1一、说教材本次活动选自幼儿园教育活动教材下册,第六主题活动我的春天内容的一节拓展活动.因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识.同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容.本次活动是在这些内容的基础上,引用一个故事里面的一首小诗为导入,描绘出春天的特征,再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动.符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要.题目改为多彩的春天,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感.二、设计理念新纲要指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”.越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”,使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验.设计思路：三、重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见.难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法,使一幅画变得更完美.四、教学目标1.幼儿初步感知叫醒春天故事内容,用绘画的形式表现春天的美景.2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法.3.幼儿能感受春天的美,体验创作的快乐.五、教学准备1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事叫醒春天.3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)塑料布等工具.六、说设计1.教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法.通过一个故事里面的一首小诗导入活动,让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征.通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足.通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容.用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣,知道涂底色是可以用多种方法的.通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定.2.学法孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题.再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作.接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式.孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征.最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色,使画面更有新意.七、教学程序活动过程：1.通过提问帮助幼儿回忆师：叫醒春天这个故事小朋友都听过,故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧!2.出示PPT,引导幼儿作画.出示文稿,教师朗诵诗内容师：一闪一闪,阳光闪耀在青草之间一闪一闪,露珠闪耀在花朵之间一闪一闪,小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪,春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗,好像每一个字都是蘸着阳光写成的.提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天,小朋友来想一想,被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------师：小朋友说了这么多美丽的景色,请小朋友将这些美丽的景色画出来,好吗?先不要涂底色.3.幼儿作画(1)幼儿作画,教师巡回指导.(背景音乐,带有春天的图片)(2)出示范画师：小朋友的画已经画好了,这是小朋友画的一幅画,今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色.(3)出示画画工具,教师边演示边讲解方法及要求.师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料,先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多,会滴下来,可以在小碗的边上轻轻的靠一下,我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂,选择一种方法顺着一个方向涂到底.老师选择从左到右的方法,不要反复的在同一个地方刷,如果有没涂到的地方,可以从后面再向前涂一下就可以了.师：好了,我的画完成了,小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料,选择其中一种颜料去试试吧!(4)幼儿作画,教师巡视指导.4.作品欣赏(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放.(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里,我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天,我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天,还学了一种新的涂底色的方法,因为要等到画干呀,还需要一点点时间,那我们先回教室,等画干了,我们将它布置在春天的美术专栏里,和小伙伴们一起去欣赏,好吗?和客人老师说再见吧!反思：用这样的导入方