最新笠翁对韵歌教案(五篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!笠翁对韵歌教案篇一一、开场白引入“值周班长责任制”（助教）5min二、范读带读笠翁对韵·上卷一东（助教与学生共同完成）15min三、释读（教授与学生共同完成）25min四、休息7min五、静定训练（助教与学生共同完成）3min六、释读二冬（先由助教带读，释读由教授与学生共同完成）15min七、朗读一东、二冬（助教与学生共同完成）15min八、布置作业（教授），并做课堂总结（班长）5min一、开场白今天我们要学习新课笠翁对韵。言归正传。把书翻到笠翁对韵的目录。知道笠翁对韵作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。二、范读、带读笠翁对韵·上卷一东老师先范读一遍课文，请同学们认真听。（一东，略）下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？小朋友，跟我念。（一东，略）三、释读1、师读第一段讲解第一段（重点点拨：山花对海树霁牛女河）指生第一段（两名即可）2、师读第二段讲解第二段（重点点拨：云暧玳屐过天星似箭驿旅茅店皓月）重点字词课堂提问：暧玳屐驿旅茅店皓月指生第二段（两名即可）3、师读第三段讲解第三段（略讲）指生第三段（两名即可）四、休息五、静定训练下达静定训练口令：“三„„二„„一”同学们都坐好了吗？眼睛闭好了吗？老师要检查了。注意，在老师说睁开眼睛之前，请小朋友们不要睁开你们的眼睛。如果谁做的最好，老师会走到他跟前，拍拍他的肩膀，表示鼓励。如果哪位小朋友没有闭好眼睛，老师就要过去提一下他的右耳朵。老师要下去检查了。（检查）好，大家都做得很好，现在想象自己躺在草坪上，草又绿又软，微风吹拂着你，让你感觉特别的舒服。在草坪的不远处，有一只黄牛，黄牛的旁边，是三只小黄牛，它们在吃着嫩嫩的青草。一只小鸟飞来了，轻轻地落在了黄牛的背上，它欢快地唱着歌，悦耳动听„„一会儿，小鸟飞走了，不一会儿，黄牛和它的孩子们也摇摆着尾巴走了。四处静悄悄的。阳光温和地洒在你身上，你感觉舒服极了。继续享受这个场景。„„（30秒）好，请慢慢睁开眼睛。六、释读二冬首先助教带读二冬然后由教授指导学生释读二冬1、师读第一段讲解第一段（重点点拨：三元及第一品仙李盘根调国脉娇杨擅宠起边风）指生第二段（两名即可）2、师读第二段讲解第二段（略讲）指生第二段（两名即可）3、师读第三段讲解第三段（重点点拨：高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶）课堂提问：项三杰生齐读第三段七、朗读一东、二冬1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空„„”通过对接，来争取当堂课背诵。八、布置作业、课堂总结1、教授布置作业：利用课余时间熟读一东、二冬。（30分钟）2、班长做课堂总结：班长到讲台前宣布学生课堂表现的得分情况。稍作总结。3、助教结束语：班长的评分还是很公平合理的，成绩已经公布下去了，每位同学对自己的课堂表现也已经是心中有数了。分数高的同学请不要骄傲，希望你们再接再厉，在以后几天同样表现得非常优秀。成绩靠后的同学也不要灰心，希望你们在以后的课堂上能严于律己，有出色的表现。主动回答问题、主动帮助同学、认真朗读课文都是你们表现的机会。所以想做一个表现优秀的学生并不难。我们会将你们一周的成绩算出平均值，就是你们一周课堂表现的最后得分。希望大家以后都会有良好表现。笠翁对韵歌教案篇二笠翁对韵（节选二）教案郭素华教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。重点与难点教学重点：学习理解“暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学准备多媒体课件教学过程一、导入今天我们要学习笠翁对韵（节选二）。二、范读、带读笠翁对韵（节选二）老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝.河、汉：奇：偶：吹竹：弹丝：2、学生一起说文意。四、朗读一东、二冬1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句