大班语言活动教案大班语言活动教案范文汇编九篇作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班语言活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言活动教案篇1设计思路：有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。活动目的'：1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。活动准备：10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干活动过程：一引出话题师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱?(幼儿大胆发表)师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?二幼儿自由观察1你看到哪些钱?(幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导)幼儿再次观察钱的秘密。2你发现钱有什么秘密?3还有什么看不懂，请大家看来帮忙。(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。)三钱的用处1钱有什么用?2你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?(老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感)幼儿排队捐钱。四延伸活动那这个箱子怎么寄出去?(下次我们一起来想办法)大班语言活动教案篇2设计意图：这是一个充满着关爱友情的温馨故事，通过讲述几个小动物坐车时主动让座，而“熊奶奶”也爱护小动物，不愿意坐，最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意，既给“熊奶奶”让了座，还给“熊奶奶”唱很多歌，给大家带来了欢乐，从而激起幼儿关心年长的人，爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折，但故事中人物的对话比较简单，适合小班下期的孩子模仿讲述，也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分，每个孩子都有坐车的经验，加上正好进入《各种各样的车》这个主题，所以适合在这期间开展。活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。2、结合自己的`生活经验讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。3、感受故事中小动物们之间互相帮助，相亲相爱的情感。活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁汽车的车厢内部剖面图红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个活动过程：一：通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？（简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。）（但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他成人引导的较少，孩子还没有这方面的意识。）二：出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、这是谁呀？小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢？（用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。）2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗？”3、提问：最后谁上了汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？（一连串的小问题目的是帮助幼儿回忆故事内容，学说故事中人物的对话，通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱，互相帮助的情感。）4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？（通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比，让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的，也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事，体验互相帮助互相关爱的快乐。）三：情境创设，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）2、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？（组织幼儿谈论的目的在于让幼儿学会迁移故事中的经验，愿意帮助有困难的人。）四：游戏：红绿灯。幼儿人手一个呼啦圈当小司机。教师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。（游戏是幼儿最喜欢的活动，最后设计游戏一方面满足幼儿多动的需要，另一方面在游戏中渗透一些关爱以及交通安全的内容。）大班语言活动教案篇3活动目标：1、理解故事内容，知道在别人睡觉的时候不打扰别人。2、愿意在集体面前较自然地表述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、大树背景图一幅，小黄莺、啄木鸟、小松鼠、小猴子、睡着的`鹿宝宝和醒来的鹿宝宝图片各一。2、故事磁带，音乐磁带。活动过程：一、出示小黄莺图片，引起幼儿兴趣。教师