海安高级中学2019-2020学年高二3月线上考试生物试题一、单选题1．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ5.111.22.2细菌Ⅱ8.113.01.6有关本实验的叙述，错误的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异2．某学者利用“影印培养法”研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因，先将原始菌种涂布在1号培养基上，培养出菌落后，将灭菌绒布在1号上印模，绒布沾上菌落并进行转印，使绒布上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上。待3号上长出菌落后，在2号上找到对应的菌落，然后接种到不含链霉素的4号培养液中，培养后再涂布到5号培养基上，并重复以上步骤。实验过程如图所示。下列相关叙述错误的是A．大肠杆菌抗链霉素的性状是由基因突变引起的B．大肠杆菌的抗链霉素突变是由链霉素诱导产生的C．4号与8号培养液中，抗链霉素菌株的比例逐渐增大D．在一定时间内4号培养液中大肠杆菌的数量逐渐增多3．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各1mL，分别涂布于各组平板上C．统计的菌落数目往往比活菌的实际数目低D．确定对照组无菌后，选择菌落数在30-300之间的实验组平板进行计数，计算平均值4．如图表示培养和分离某种细菌的部分操作步骤，下列叙述正确的是A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线C．步骤③通过多区划线使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落D．步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数5．关于消毒、灭菌的方法，描述不正确的是A．接种用的无菌操作台要进行灭菌处理B．用巴氏消毒法处理牛奶是因为高温易破坏牛奶的营养成分C．煮沸半小时后的凉开水中仍含有部分芽孢和孢子D．对接种环灼烧灭菌后，要等其温度下降再进行接种6．对酵母菌溶液计数的方法，下列描述不正确的是A．可以用显微镜直接计数，需要血细胞计数板，但数据可能偏大B．也可以用培养菌落的方法间接计数，但数据可能偏大C．无论用哪种方法计数，都必须进行浓度梯度稀释D．无论用哪种方法计数，都必须多次计数求平均值7．筛选是分离和培养微生物新类型常用的手段，下列有关技术中不能筛选成功的是A．在全营养的LB培养基(普通培养基)中，筛选大肠杆菌B．在尿素固体培养基中，筛选能够分解尿素的微生物C．用以纤维素为唯一碳源的培养基，筛选能分解纤维素的微生物D．在培养基中加入不同浓度的氯化钠，筛选抗盐突变体的微生物8．日前微博传言手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多，为辨别真伪，两电视台利用微生物培养技术进行实验，过程及结果如下。下列叙述错误的是A．本实验采用稀释涂布平板法接种B．本实验不需要设置对照组实验C．本实验使用的培养基应含有水、碳源、氮源和无机盐D．两个报道结果不同，可能是因为取样环境不同9．做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是A．高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖B．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上C．为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落D．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上10．下列有关“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是A．新鲜猪血、菜花等动植物材料均可用于DNA的粗提取B．植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁C．DNA可溶于蒸馏水，也可溶于2mol/L的NaCl溶液D．溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺试剂后，颜色呈紫色11．图1、2分别为“DNA的粗提取与鉴定”实验中部分操作示意图，下列叙述正确的是A．图1、2中加入蒸馏水的目的相同B．图1、2中搅拌的操作要求不同C．图1中完成过滤后应弃去滤液D．图2中完成过滤后要保留滤液12．如图为“DNA的粗提取与鉴定”实验过程的部分操作示意图。有关叙述正确的是A．正确的操作顺序是C→B→D→E→AB．步骤A中加入酒精是为了去除DNA中的杂质蛋白C．步骤C中可以用猪血细胞或猕猴桃细胞代替D．步骤E中加入蒸馏水的量与DNA析出的量成正相关13．下面是某同学用动物肝脏做“DNA粗提取与鉴定实验”的操作，正确的是A．在烧杯中加入肝脏和蒸馏水并进行