小学语文教案小学语文教案8篇【必备】作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学语文教案8篇，欢迎阅读与收藏。小学语文教案篇1这篇课文以拟人化手法通过小鸽子的眼睛来了解祖国建设的新面貌，让学生开阔眼界，受到感染。本设计在考虑教学要求时，主要从这几方面去把握：1。通过教学，让学生了解祖国的新面貌，激发学生热爱祖国的思想感情。2。能正确、流利地朗读课文，指导学生有感情地朗读，继续学习“谁——怎么样”的句式。3。学会本课10个生字，认识“子字旁”，并指导书写，理解“跟着、笑着”等词语。第一，落实训练内容。语言文字训练涉及面很广，而在本课教学中，应根据课文特点（读短文、学词句），在词、句的训练上下功夫。特别对于生词（如“跟着”）、新的句式（如“什么，怎么样”）在教学中做到训练到位，不走过场。第二，考虑训练层次。在本课设计中，注意把训练作为“过程”来展开。所以，遵循“整体感知——分项训练——突出重点——综合应用”的思路，提高训练效果。第三，讲究训练方式。训练方式是否得当，会影响训练效果。我们在设计中注意多样化：结合电教媒体，运用直观手段，创设训练情境，在读、问、答、演等多种学习活动中提高训练的综合效果，个别尝试、小组议论与全体练习的多样组合；听、说、读写的有机结合，等等。方式的变化，训练的扎实，思路的.清晰，目标的明确，对上好这堂课是十分重要的。一、揭示课题，学习生字“鸽”。1。读准字音；分析“鸽”的字形；读词语“小鸽子”。二、初读课文，整体感知。1。听录音。（1）思考：小鸽子飞过哪些地方？看到了什么？（2）讨论以上的问题，并出示板书（以图的形式出现），大海、井架；高山、电气火车；电视塔、水电站。2。读课文。（1）轻声读，数数全文共有几节，要求读准字音，不加字漏字。（2）讨论全文共几节。（3）指名分节朗读，教师注意讲评；同桌对读；全班齐读。三、逐节朗读，学习词句。1。教学第一节。（1）教师引读：一天，谁跟着谁飞上了哪里？（2）学习生字“跟”。（读准前鼻音。想想“跟”的部首为什么是足字旁。再读第一节理解字义。）（3）练习朗读第一节。2。教学第二节。提示学习方法。（出示：读——数；问——答；读——读。）（1）读——数。（轻声读第二节，要求读准字音；同时数数这节有几句。）（2）问——答。（出示：它们飞过哪里？小鸽子问什么？妈妈怎么说？）（3）读——说。（学生练习感情朗读，指名学生读，分角色朗读。说一说它们飞过哪里，看见了什么。）3。教学第三节。（1）明确要求（在老师的帮助下，用学习第二节的方法学习第三节。）（2）以同桌为单位，自学第三节。（3）教师检查自学情况。（4）练习分角色朗读、表演。4。教学第四节。（1）教师提问。（它们又往前飞，看到了什么？）（2）学生边读边思考。（3）讨论问题，理解“高高的”、“新建的”。（看投影片）（4）练习感情朗读、说说它们看到了什么。5。教学第五节。（1）教师提问。（小鸽子看到许多新鲜的事物，心里怎样想？）（2）学生边读边思考。（3）讨论问题，学习生字“极”。四、小结。1。读全文，想想小鸽子为什么高兴极了？2。看板书小结。（小鸽子飞过哪里，看到了什么？）五、练习。1。练习说话。（小鸽子飞过上海，看到了什么？看录像说话。）2。句式训练。（1）看例句（“小鸽子高兴极了。”），说说这句话写谁？怎么样？（2）辨析句子。（是写“谁怎么样”就拍拍手。”）（3）看投影练习句式。（书上练习3）六、复习字词，指导书写。1。偏旁部首：子字旁。（指名书空、全班书空）2。抽读生字卡片。3。指导书写“孩”、“为”。（1）看“孩”、“为”两字的结构，指出重点笔画。（2）学生练习书写，教师讲评。小学语文教案篇2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及作为政治文化中心、旅游胜地的地位。教学难点学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。教学准备多媒体课件、图片教学时数1课时教学过程一、导入新课说到法国，那是一个非常浪漫的国度。法国的建筑尤其出名。能说出法国出名建筑的请举手。（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔……）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠——法国的凡尔赛宫。（板书课题）二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文。2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）三、学习课文1.同学们，请你们以导