20×20语文试卷（2）考试时间：120分钟满分150分题号一二三四五六总分得分第一部分听说能力（15分）一、听录音，完成1-6题（15分）1、听录音，选出读音错误的一项（）（2分）A．婆娑B．狡黠C．谄媚D．虎视眈眈2、听下面一句话，话中的“意思”是什么意思？（2分）A．情趣，趣味B、语言文字的意义C、意见，愿望D、某种趋势或苗头3、请听一段幽默故事，回答问题。（2分）4、请听一段传奇故事，然后将对联记录下来。（2分）5、请听一则关于木屐的乡土资料，回答问题。（4分）（1）形式：（2）原因：6、请根据设置的情境，回答问题。（3分）第二部分积累与运用（16分）二、完成7-9题（16分）7、按要求填空（以回答正确的5道题计分）（1）它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像，成为一束，绝不。（2）黄梅时节家家雨，。（3）子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！，！”读下面句子，你会想起本册六七单元学过的诗歌。请在横线上分别对应写出诗歌句子。（4）杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；（5）韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双浆；（6）李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。（4）（5）（6）（7）学然后知不足，。8、甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝劝他们，于是说：（2分）9、《水浒传》中从最初占据水泊梁山，到梁山好汉聚齐一百零八位，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有位，他们是。（4分）（按先后顺序）第三部分阅读能力（50分）（一）阅读文言文，完成10―15题（17分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为官室之美为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。10、解释下列加点词的意思。（4分）①向为身死而不受（）②使人之所恶莫甚于死者（）③由是则生而有不用也（）④是亦不可以已乎（）11、下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（）。（2分）A、学而时习之，不亦说乎B、吾欲之南海，何如C、虽有千里之能D、马之千里者，一食或尽粟一石12、翻译下面的句子。（4分）①万钟于我何加焉？②今为所识穷乏者得我而为之。13、本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的诗文。（2分）观点：诗文：14、上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。（2分）15、《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点（要求叙议结合）。（课内外均可）（3分）（二）阅读文段，完成16―20题（17分）心中装着一双鹰的翅膀不知什么时候，潮湿的泥土里出现了一粒种子。它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋。这粒种子的形象果然招致大家的非议。野菊说：“瞧，那个呆头呆脑的小家伙，我简直从没见过比它更丑的种子！”“可不是吗？它一定是世界上最丑最无能的种子了，以致于除了我们没有人愿意理会它。”矮草也随声附和。大树说：“我一看到他们是泥秽的脸，就知道它绝对成不了大器。”这一切种子都听到了，但是它只是安静的躺在土地的怀里吸收着水分，像是什么也不曾听到过，仿佛在孕育着一个已等待了千百年的梦。它抬头望了望广袤的天空：一只苍鹰正扶摇直上，那双有力的翅膀自由地扇动，供它在云间轻灵地穿梭盘旋……种子望着，眼睛越来越深邃，它的心中像是盈满了山一样坚不可摧的信念。一阵风吹来，扬沙把它压在了身下，沙粒越积越厚。后来它彻底看不到了天空。但是种子并不绝望，因为它的心中始终想着：只要我经过艰苦卓绝的努力，我也能像苍鹰一样拥有一双搏击万里云天的翅膀。蚯蚓爬过来，在它的四周来回翻动，搅乱它的梦境，还时而发出“滋滋”的嘲笑；洪水漫过来。泡肿了它稚嫩的身躯；它忍受着，依然默不作声，它想到了花草树木的冷嘲热讽，但这一切只能坚定它渴望飞翔的梦。种