《议论要有针对性》教学设计学习目标：通过温习写作知识，研读优秀例文，拟写作文提纲，明确“议论要有针对性”的内涵，习得有针对性的发表议论的方法，增强关注时事参与社会的责任意识与使命感。学习方法：讲授法、小组合作讨论、读写结合。学习过程：【预习安排】“中国青年与社会发展论坛”邀请你作为中学生代表参会。你需提交一份以“关注，设立日（节）”为议题的建议书，要求充分阐明原因，提出合理建议。建议书通过论坛讨论选择后将直接递交有关部门。请先拟写一份建议书的提纲，并写一个主体议论段，准备提交小组讨论。【导入】简评预习作业，导入新课。【活动一】温故知新——明确“议论要有针对性”的基本内涵。速读必修上第六单元写作指导《议论要有针对性》，用自己的话简要说出什么是议论的针对性。议论要有针对性白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，强调诗文创作要关注时代、有针对性。写议论文更应当遵循这一原则，不空发议论，不自说自话，这样文章才能有内涵、有价值，也容易被人接受。写议论文，要有现实针对性。人们发表议论，往往是针对现实生活中的某个问题，古往今来的论说名篇大多如此:《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气;《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向。当然，针对性不等于批判性，而是指议论文讨论的问题要有现实基础和现实意义，《劝学》中对学习的意义、态度、方法的论述就是很好的例子。我们写议论文也应该如此，可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考，以作出正确的判断。需要说明的是，强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。事实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。《拿来主义》有感于《大晚报》的报道，却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值。我们平时要多阅读，多思考，深化自己的认识，写作时才能把个别之事与一般之理结合起来。写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自己的思想，接受自己的观点，因此，根据读者的情况选择内容、调整表达方法，就很有必要。毛泽东所说的党八股的罪状之一就是“无的放矢，不看对象”，我们在写议论文时要避免出现这样的问题。写作前可仔细思考:我的文章是为哪些读者写的?他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好如何?他们最关心哪些问题?设想讨论哪些问题会引起读者的兴趣，怎样表达更容易让读者信服，这样才能使议论达到预期效果。明确：针对现实问题，揭示普遍意义。针对读者认知，选择内容形式。【活动二】范文引路——探讨实现议论针对性的策略和方法阅读高考满分作文《重拾劳动，筑梦未来》，思考讨论：本文是如何体现议论的针对性的？【附】满分作文（作文话题“热爱劳动，从我做起”）重拾劳动，筑梦未来尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题，今天“我”劳动了吗？但我们已经给出了自己的答案时，不难发现，劳动一词似乎被我们遗忘太久。在追逐中国美的路上，少不了劳动；在找寻中国梦的途中，离不开劳动。所以，我们都应该重拾劳动，筑梦未来。若我们乘坐时光机回到古代，也许我们会惊异于烈日炎炎下的“汗滴禾下土”，也许我们会惊呼于黎明即起的“洒扫庭除”，也许我们会感伤于漫漫路途中的“丁壮在南冈”。热爱劳动的传统自古就是中华民族的宝贵财富，又岂能在我辈手中丢失，黯然？或许有人说劳动会浪费学习时间，或许有人说劳动可以花钱找人代替。凡此种种，在我看来，皆是狭隘之见。劳动与学习并不相悖，相应地，劳动还会促进我们的学习。我们的学习压力固然很大，但适当的、经常性的劳动却可以帮助我们减负。在劳动的同时，我们不仅强健了体魄，陶冶了情操，增长了见识，还愉悦了心情，这种“四赢”的事情，何乐而不为呢？的确，在我们提倡“劳动最光荣”的同时，我们也意识到了劳动又苦又累。但是，请不要忘记古之大训：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身。劳动的人都是担得起大任之人，作为新时代的青年，我们更加需要用劳动来撑起自己的梦想。空想者们寄希望于人工智能，希望AI可以帮助自己劳动，那岂不是甘愿输给冰冷的机器？麻木者们不但碌碌终日，还一味践踏他人的劳动成果，这不仅背弃了传统文化，更践踏了自己的尊严。所幸这只是极端个例。但是，中国梦是每个中华儿女的梦，谁都不应与之背道而驰，谁都应该有热爱劳动之心。梁启超先生说：“少年强则国强。”我们的所为决定了国家的未来，中国梦的实现离不开青年梦，青年梦的