高校研究生MOOC使用意愿影响因素研究的开题报告一、选题背景及研究意义：伴随着互联网技术的快速发展，互联网已经成为社会各领域的重要组成部分之一。高等教育也随之发生了较大变化。MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）作为互联网时代下出现的一种新型在线教育方式，具有学习时间、地点灵活、资源丰富、内容专业等特点，被广泛应用于高等教育领域。而研究生MOOC更是在研究生教育领域中最具有应用前景的一种模式。然而，尽管MOOC在发展过程中所遇到的困难逐步得到解决，MOOC的推广应用也取得了一定的成效，但是MOOC在高校中的应用率与研究生的使用意愿还有提高的空间，需要对影响研究生MOOC使用意愿的因素进行研究，以期为提高MOOC的应用率以及高校研究生教育提供借鉴。二、研究目的和内容：研究研究生MOOC使用意愿的影响因素，找出影响因素并进行分析，以改进MOOC使用体验和推动MOOC的发展。主要包括以下几个方面的内容：1.研究生对MOOC的使用状况进行调查首先需要进行问卷调查，了解研究生对MOOC的认知情况，以及研究生是否使用过MOOC。通过了解研究生参与MOOC所面临的问题，对提高研究生MOOC的使用率有很大的帮助。2.探究研究生对MOOC学习体验的影响因素对影响研究生MOOC学习体验的因素进行分析，主要包括教学平台的操作界面、课程质量、知识填补等方面的影响因素，并对这些因素进行详细的调查分析。通过了解这些因素，可以更好地改进MOOC的教学质量，并提高研究生的学习体验。3.研究MOOC在高校中普及的原因和面临的挑战MOOC在高校中推广应用的原因是多方面的，如课堂空间和时间的限制，师资力量不足，院校资源短缺等。然而，MOOC在高校中的推广也面临着很多挑战，如缺乏有效的考核方式，学生的监管问题等。因此，在进行研究时，需要对MOOC在高校中推广应用的原因以及面临的挑战进行分析和探讨。三、研究方法和进度安排：研究方法主要是问卷调查法、案例研究法和实地调查法。其中问卷调查法是主要研究方法，对研究生进行在线问卷调查，收集大量的数据，通过SPSS对数据进行统计分析。案例研究法可以根据实际应用场景进行调研，以进一步明确MOOC在高校中的推广情况。实地调研法则通过开展调研和观察研究，进一步了解高校MOOC的推广情况和研究生对于MOOC应用的反馈意见和建议等。具体进度安排如下：第一阶段：文献调研4周第二阶段：问卷调查4周第三阶段：数据整理和统计4周第四阶段：案例分析和实地调研4周第五阶段：撰写论文6周总计24周。四、可行性分析：由于MOOC是当前互联网时代下出现的一种新型在线教育方式，虽然已经有了广泛的应用，但其在高校教育领域还有大量的潜在应用。因此，对于研究生MOOC使用意愿影响因素的研究，有很好的可行性。通过问卷调查、案例研究、实地调研，可以得到大量的数据和反馈意见，有助于对研究生MOOC使用意愿影响因素进行分析，并对MOOC的推广和高校研究生教育提供借鉴，从而为我国高等教育的信息化建设提供支持。