大班熄灭的蜡烛教案大班熄灭的蜡烛教案(7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班熄灭的蜡烛教案，欢迎阅读与收藏。大班熄灭的蜡烛教案1活动目标1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性3.探索做科学小实验的方法4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。活动重点了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。活动难点探索做科学小实验的方法。活动过程一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语，听好了啊：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。(打一日常用品)小结：孩子们真聪明，一下子就猜出来了，谜底就是蜡烛。师：蜡烛是做什么用的?摸上去是什么样的感觉?有什么用途呢?小结：蜡烛是来照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。蜡烛点燃后可以帮我们照明。二、教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的变化师：孩子们，老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢?请你仔细观察，看看蜡烛会发生什么有趣的现象?小结：蜡烛中间的细线点燃后，蜡烛中心出现了像水一样流动的液体，而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来，凝固在蜡烛侧面。三、实验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用1.教师介绍实验材料：师：今天老师要就请你们来做实验了，老师为你们准备了大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔，下面就请孩子们按照老师的要求，我们一起去探索蜡烛的变化。2.教师介绍实验一的操作步骤与方法：实验一：点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象?师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果。说一说燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后发生了什么现象?好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。3.幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导4.集中交流，梳理小结。小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，这说明蜡烛的燃烧需要空气。四、实验二：让幼儿通过实验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响1.实验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象?2.教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。(教师巡回指导)3.集中交流，梳理小结。小结：通过实验，我们发现小瓶中的蜡烛先灭了，这是因为大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气少，所以蜡烛燃烧的时间短。五、实验三：让幼儿通过实验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系1.实验三：点燃两根粗细、长短不一样的.蜡烛，然后分别罩上两个相同大小的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象?2.教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。(教师巡回指导)3.集中交流，梳理小结。小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用得快，先灭掉了。六、出示火灾图片，教育幼儿注意安全不能乱玩火师：孩子们，在日常生活中我们可不能随意玩火和蜡烛，注意保护自己的生命和家庭财产的安全。活动延伸把操作材料投放在科学区，引发幼儿思考与继续探究的愿望。如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象呢?教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。大班熄灭的蜡烛教案2活动目标：1.在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。2.观察、思考用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。3.对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时要注意什么。活动重点：在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的原因。知道蜡烛熄灭的时间长短与空气的多少有关系。活动准备：蜡烛若干、小盘子、玻璃瓶（大小不同）活动过程：一、情景导入，了解蜡烛的用途1.出示图片引出蜡烛提问：小明的书包里都会有什么？每次必须带的是什么？小结：小明每次都会带很多东西帮助他完成探险活动，但是每次必须带的是蜡烛。2.结合幼儿已有经验了解蜡烛的用途提问：你们都见过它吗？在什么时候会用到它呢？小结：在生活很多地方都会见到我，我会给大家带来快乐和光明