年级上册教案汉语拼音单元学习目标1.学会23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，以及音节的拼读，读准音，认清形，准确书写。2.知道四个声调，理解声调符号，能准确拼读四个声调的音。3.理解书写汉语拼音的四线格，准确使用四线格书写拼音。4.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。学习重难点：重点：拼音的书写，韵母带调读，以及音节的拼读难点：第二声和第三声的区分，声母和韵母的带调拼读，三拼音的拼法以及n、l的发音与韵母的拼读等，重点拼音的拼读与发音。课时安排：34课时§aeo………………………2课时§iuü………………………3课时§bpmf………………………2课时§dtnl………………………2课时§复习一………………………2课时§gkh…………………………1课时§jqx…………………………2课时§zcs…………………………2课时§zhchshr…………………1课时§复习二………………………2课时§aieiui………………………2课时§aoouiu………………………2课时§ieüeer……………………2课时§复习三………………………1课时§aneninunün……………3课时§angengingong……………2课时§复习四…………………………3课时1aoe学习目标：1、学生学会aoe，能读准音，认清形，准确书写。知道单韵母有四个声调，理解声调符号，能直接读出带调aoe的音。2、学生明白学习汉语拼音能协助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。3、学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。教学重难点：重点：学生学会aoe，能读准音，认清形，准确书写。难点：知道单韵母四个声调，理解声调符号，能读出带调aoe的音。教学准备：多媒体课件、汉语拼音卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：整体理解拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，理解他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去理解他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来理解韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是aoe．（出示带有手脚的拼音卡片）。（挥动卡片）嗨，小朋友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到。二、学习单韵母a1）读准音我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能模仿她吗？模仿a的口型老师也学着她的样来唱一唱aaaaa-学生跟唱我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴aaa．小女孩练唱aaa,aaa阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音2）认清形请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa”我们一起来写个a：（教师范写）先写左半圆，就是小姑娘的头和脸，再写竖右弯，像条辫子。学生书空a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。板书设计：四线格范写aoe教学反思：第二课时一、学习声调把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。