《难忘的泼水节》教学案例读中体味，升华感情（教学难点）师：请同学们自由读最后两个自然段，想一想：1961年的泼水节为什么令人难忘。用“因为……所以……”的句式回答。（全班自由朗读）师：现在我们来把最后两个自然段和前面的课文对着读一读。（全班读课文）师：你们感受到周总理对傣族人民的祝福了吗？傣族人民又是怎样迎接周总理的呢？生：他们驾驶龙船，放起花炮。师：他们还从四面八方赶来，在地上撒满花瓣，这样的场面是不是很热闹，也很壮观？生：是！师：周总理真是与傣族人民心连心，让我们再一起带着这种感情朗读最后两段。（全班有感情地读最后两段）师：现在问题的答案应该显而易见了，谁能告诉我？生：因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，所以最难忘的。赏析：由于部分同学对周总理不是很了解，更没有亲历那令人难忘的场景，因而对感悟傣族人民和周总理心连心的深厚情谊有一定难度。这个片段的设计，通过反复诵读，在前面学习的基础上，体会情感，融入感情。