幼儿园优秀教案实用的幼儿园优秀教案汇编7篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园优秀教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园优秀教案篇1【教材分析】这是一首富有京剧的味的歌曲，对幼儿来说既有趣味性又有挑战性。歌曲采用了演唱与念白相结合的表现形式，韵律和唱腔都富有鲜明的京的特色。歌曲的内容也是幼儿喜闻乐见的，以“老爷爷捏面人”为主线，表现了《西游记》中唐僧师徒的人物形象。为进一步强调“捏面人”这一民间艺术形式的独特性，更好体现歌曲所表达的情感，对教材进行了改编，将歌曲中两句“你说是啥就是啥”分别改为了“你说捏啥就捏啥”和“爷爷本领真正大”，从而使幼儿对捏面人这一民间艺术形式产生喜爱之情。在活动中注重指导幼儿掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲，感受说唱的表现形式，能即兴在念白的部分创编歌词，体验边唱边表演京歌的乐趣，使幼儿产生对民间传统艺术的喜爱之情。【活动目标】1．掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。2．感受说唱的表现形式，能即兴在念白的部分创编歌词。3．体验边唱边表演京刷的乐趣，产生对民间传统艺术的喜爱之情。【活动准备】1．幼几已建立京剧相关知识的经验。教师自备“捏面人的老爷爷”微视频，白纸、彩笔，《幼儿素质发展课程·音乐》CD【活动建议】1．创设情境，引发幼儿对老爷爷捏面人的兴趣，帮助幼儿初步了解捏面人这民间艺术形式。（1）演示课件，引导幼儿观察，使幼儿对捏面人这一民间艺术产生兴趣。提问：老爷爷在干什么？你见过什么样的面人儿？小结：捏面人是我国的一种民间艺术，只有很少的民间艺人会捏面人儿。（2）演唱歌曲前半部分，请幼儿欣赏，初步感知本段歌曲的旋律。提问：你想让老爷爷捏点啥？2．创设请老爷爷捏面人的情境，引导幼儿以仿编的形式自主学习歌曲的念白。（1）启发幼儿思考：你们想让老爷爷捏点啥？（2）教师示范第1句：捏一个猪八戒吃西瓜，引导幼儿感受并学习：“x．X1xxx1xx1x－”的节奏。（3）幼儿根据第1句的节奏探索后面几句念白。（4）幼儿完整念白，正确说出“x，Xx1xxx1xx1x－”的节奏。3．幼儿欣赏、学唱歌曲，感受歌曲的京的特点。（1）教师完整演唱，引导幼儿初步感受歌曲的京的特色。提问：这首歌和我们平时听的歌有什么不一样？像哪一种戏曲？（2）师幼对唱，引导幼儿在对唱中进一步感受歌曲前半部分的旋律特点。（3）幼几尝试完整演唱歌曲，进一步感受歌曲的京的特点。引导幼儿说说歌曲中哪一句最有京的特点。（4）幼儿集体完整演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现歌曲的京的特点4．鼓励幼儿通过表演唱，进一步体验边唱边表演京剧的乐趣。（1）引导幼儿为念白部分创编表演动作，体验边唱边表演的乐趣。（2）幼儿对唱游戏，大胆用动作和声音表现歌曲的京的特点。5．启发幼儿创编念白部分的歌词，完整演唱歌曲。（1）引导幼儿思考：老爷爷捏的面人你们喜欢吗？你还想让老爷爷捏什么？引导幼儿用“x，Xx1Xx1×x1x－”的节奏创编歌词。（2）请幼儿自由讨论：捏一个什么干什么？（3）引导幼儿替换创编的念白部分的歌词并完整演唱歌曲。幼儿园优秀教案篇2活动对象：大班活动内容：声音重现活动目标：1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。2．能分辨声音的差别。3、通过交流展示，培养幼儿语言表达能力和团结协作精神活动准备：1．将报纸、木珠、纸箱、塑料袋、不锈钢杯、玻璃瓶、瓶盖、易拉罐等各种材料置于活动室四周，并用布遮盖。2．《郊游》《假如你要快乐就拍拍手》的音乐磁带。拉拉公主讲话磁带录音。3．拉拉公主的形象（用木偶代替）4．打击乐器人手一份，打击乐器敲击的声音录音。活动重难点：1、启发幼儿能大胆创造、制作出各种声音。2、用自己的语言连贯讲述操作结果。活动过程：一、引起兴趣1、“听声音猜一猜”游戏，放打击乐声音让幼儿猜，说出什么乐器在唱歌。幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。2、听听好象有人来了。（放录音带）“大家好！我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器，也可以听到大自然美妙的声音。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器和大自然能发出声音的东西都变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们的身边吧！”二、制造声音1、老师轻轻打开操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗？2、启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。3、引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。（如摩擦纸可发出沙球般的声音、敲玻璃瓶声像雨点打玻璃窗声）三、展示交流1、请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。（如敲、拍、打、吹、揉．搓．捏等）2、请幼儿展示自