幼儿绘画教学设计幼儿绘画教学设计(15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的幼儿绘画教学设计，欢迎大家分享。幼儿绘画教学设计1一、活动目标：1.幼儿初步学会画人的基本方法。2.幼儿能够养成主动细致观察的习惯。3.幼儿的绘画兴趣及自信心的培养。二、活动准备：1.各种绘画材料：水彩笔2.作业纸，人手一张3小人模型若干三、活动过程：(一)激趣：教师谈话，经过谈话激发幼儿活动的兴趣。"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我请小朋友们和我一齐观察一下小人的头是什么形状?它的头上有什么?""身子是什么形状?胳膊是什么形状的`?腿是什么形状的?""我们一齐来看一看，王教师拿的小人和我们大家一样，都有：头、身体、胳膊和腿。"(二)指导认知：引导幼儿画人能够从观察人的基本构造开始。1.观看课件，引导幼儿观察人的基本特征。"哎!小朋友，今日你们坐的那么好，教师奖励你们，咱们一齐来看电脑。"引导幼儿自我说出人物的基本特征。(1)小朋友你来看一看，这是人的头，头是圆形的，头上有头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。(2)小朋友你看看头下头连着脖子，脖子是粗粗的，短短的。(3)你来说说腿比胳膊(长)，身体比胳膊和腿(粗)。(三)复习巩固：幼儿用作业纸来进行绘画人物。进行作画，教师进行指导。注意常规的培养："今日小朋友天绘画时，我们也明白画画的时候不说话。可是有个别小朋友今日在画画的时候，有点坐不住，今日原谅你，下次我们一齐看你的表现。"在绘画过程中及时鼓励幼儿。(四)迁移运用：展示作业，互相观赏，教师进行点评。小朋友们，咱们一齐来看看你们的绘画作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友画的小人是长头发的······(五)扩展放松：幼儿能够在区角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么样貌?幼儿绘画教学设计2美术教案：美丽的雨伞[教材简解]下雨时，会看到孩子们撑着自我的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。之后，孩子明白：在很早之前，人们一向用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上头会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不一样的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的!在工艺发展的今日，手工艺品已逐渐被机器代替。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自我去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。所以，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。[设计理念]《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自我的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。[目标预设]1.明白春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。[活动准备]1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最终，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。[教学过程]一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你明白此刻是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一齐来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎样样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的'开展做了很好的铺垫。二、观看动画：明白春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?1.春天的花和草。它们是什么样貌的?2.春天还有哪些花?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一齐来看看吧!4.伞面上有什么?它们是怎样装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6.听这是什么声音?(春雨)