2024年初中语文教学计划个人(优质8篇)计划是为了更好地规划未来，提前做好准备。制定计划前，我们需要明确我们的目标和期望，这样才能有针对性地安排计划。希望以下这些计划范文能够给你提供一些思路和启示，帮助你制定自己的完美计划。初中语文教学计划个人篇一1、主要成绩。在全区推广执行张店区初中语文教学改革指导意见（试行），积极倡导“阳光绿色自然&自主&合作创新”的教育教学理念，坚持读写并举的语文学习策略，试行文本阅读、拓展阅读、书面写作三分的周教学模式；致力于教学模式的改革，变单一的传授式教学为主的模式为以活动化教学为主的多样化教学模式。这一系列改革举措，得到了一线教师的积极响应，语文教学内容更加生活化，课堂教学更富生命活力，师生读书写作之风逐渐兴起，语文综合性活动受到学生的欢迎，学校文学社团的建立初具规模；学生学习语文的兴趣得以激发，学习质量得到提高，全区的初中语文教学初步进入了一个全新的发展阶段。2、存在问题。一线教师理解和执行意见存在差距，造成学校之间的不平衡；课堂教学改革有待进一步突破，课堂教学的有效性问题亟待改进；学生的读书写作缺乏计划，存在有认识无措施的`问题，影响了学生读写的积极性和有效性；教师学科素养问题重视不够，影响了教育教学质量的进一步提高；站的建设和管理精细化程度欠缺，网络教研还没有得到一线教师的充分认可和利用。二、指导思想与工作目标。指导思想。贯彻全区教育工作会议精神，执行初中教学工作计划，本着务实、有效的原则，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，以引领和促进学生自主学习、主动发展为核心，以有序作文课题实验分析为抓手，全面落实语文教学的读写策略，实现全区初中语文教学的科学、可持续发展。工作目标。1、落实学生在语文学习中的主体地位，大力培养学生的语文自学能力。2、坚持读写并举的学习策略，致力于学生读写的兴趣激发和有效落实。3、丰富语文教学的形式，变革学生语文学习成果的呈现方式，提高教学的有效性。4、启动有序作文的课题实验分析工作，完善初中语文教学指导意见，初步构建自主有效课堂的实施框架。5、强化学校教研组建设，课题带动，骨干引领，实现团队的整体发展。6、重视青年教师的培养，发挥骨干教师的作用，建立促进教师合作发展的长效机制。7、关注语文教师的学科素养，改变教学质量提高的方式，实现师生教育中的共同成长目标。8、完善站的建设，促进教师参与的热情，实现教研形式的新突破。三、工作措施。1、在课内外的语文学习中，贯彻以学为主的教学原则，通过学生学习习惯的培养和自学能力的提高，实现真正的语文学习和有效的语文学习。2、在教师的指导下，学生制定读书和写作计划，教师制定学生读写的评价量表，用于过程监督和最终评价。3、大力开展语文教学的专题化设计、活动化教学形式，重视发挥语文教学中展示课的作用，积极倡导学校成立文学社团，激发学生学习语文的热情。4、成立骨干教师与青年教师的结对合作组织，建立定期联系制度，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的快速成长。5、通过学校教研组期初计划交流和期末经验交流的形式，促进学校教研组建设和运行的规范性和实效性。6、通过对教师的读书和写作提出量化要求等措施，提升教师语文素养，保证自主有效课堂的实施。7、进一步改革和丰富站内容，结合学期教研计划和活动安排，开设相应主题板块，提高站的实用性。初中语文教学计划个人篇二本人所教初一有两个班共73人。学生的基础一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。二、教材简析本册教材是按照全日制九年制新课程标准编排的新教材。体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、常规落实。1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教