《身骑白马》歌词（精品多篇）[摘要]《身骑白马》歌词（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。身骑白马高潮部分闽南语中文对照篇一徐佳莹的《身骑白马》副歌闽南语的发音我身骑白马啊，走三关woxinkiabeimeiazaosamguan我改换素衣哟，回中原wogaiwasoyiyohuidiongwan放下西凉，无人管banghaseiliangmolangguan我一心只想，王宝钏woyiximjixivongbocuan身骑白马的演唱者信息篇二徐佳莹，1984年12月20日出生于台湾台中市，中国台湾女歌手。祖籍四川。国中曾参加校内歌唱比赛获得第二名，大学期间曾经参加“校园金曲奖”比赛，获得“女生个人演唱组”演唱奖、“词曲创作组”创作奖。2008年参加《超级星光大道》第三届比赛，表现优异，以自创曲《身骑白马》拿下25分满分的成绩，是超级星光大道开播最快得到满分的参赛者；8月15日在《超级星光大道》总决赛获得冠军。2014年，发行了第四张个人专辑《寻人启事》。2015年3月，在台北小巨蛋举办《日全蚀》个人演唱会。[2][3]2016年3月，徐佳莹演唱的歌曲《遗忘之前》在新声榜202期排名第二。徐佳莹身骑白马歌词篇三我爱谁跨不过从来也不觉得错自以为抓著痛就能往回忆里躲偏执相信著受诅咒的水晶球阻挡可能心动的理由而你却靠近了逼我们视线交错原地不动或向前走突然在意这分钟眼前荒沙弥漫了等候耳边传来孱弱的呼救追赶要我爱的不保留（唱词）我身骑白马走三关我改换素衣回中原放下西凉无人管我一心只想王宝钏《骑白马的苍耳》教案篇四教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发同学探索自然奥妙的兴趣。重难点能正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物传播种子的方式。教学准备相关课件教学过程：一．沟通文本与生活，激趣导入：孩子们，大家好！在上一节课，我们学习了本课的生字新词，我们也认真地读了课文，细心的小朋友可能已经发现了，课文有一个奇怪的题目《“骑‘白马’的苍耳”》。（板书课题，齐读两遍）那么到底什么是苍耳？苍耳怎么骑“白马”的？这里的白马是不是指白色的马？现在让我们一起走进课文，去寻找答案吧！教师出示苍耳的图片，（这是我们生活中见到的苍耳：苍耳的样子呈纺锤形或卵圆形，外表黄棕色或黄绿色，全身有钩刺。）二．精读课文，深入感悟。（一）学习第5~9自然段。1.自由读第5~9自然段。（小朋友们，课文的哪些自然段介绍了苍耳？请自由读。简要说说小刺猬和苍耳之间发生的故事。过渡：小朋友们，读了这个故事，你们来说说，苍耳骑白马的秘密是被谁发现的呢？（小刺猬）小刺猬可真能干，可它今天不能来到我们中间，它想邀请在座的小朋友做它的小助手，将它调查的情况向大家介绍介绍，你们愿意吗？2了解苍耳怎样骑白马。小朋友们，小刺猬观察到苍耳是怎样骑白马的呢？你能在文中找出相应的语句吗？在第几自然段找到的？（生：第8自然段。小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。小刺猬为自己的发现快乐地唱起了歌：小苍耳，骑“白马”，没腿也能走天下。告别妈妈和故乡，快到远处去安家……）引导同学勾出有关语句，朗读，让生边读边体会。（男女生赛读，齐读）提问：你们真是会读书的孩子！读的很有感情！但是老师很想知道一个问题：苍耳骑的“白马”到底是什么呀？请这位男孩子来回答。（预设：同学可能会知道小白兔就是苍耳的“白马”；苍耳可以把自己的小刺挂在小兔的毛上。）教师归纳出几个问题：（1）小苍耳为什么要将自己钩在小白兔身上，这有什么作用呢？（通过这个问题，同学可了解到苍耳钩在小兔身上，是为了让小兔将自己带到其他地方去生根发芽。）（2）如果没有小白兔，小苍耳怎么办？它们怎么走天下呢？（通过这一个问题，让同学体会到，苍耳不仅仅是可以钩在小白兔的身上，还可以钩在其他动物的皮毛上或是人的衣物上。它随着动物或人的身体四处移动，从而传播种子。）（二）学习其他几种植物传达种子的方法。（1---4自然段）（3）刺猬先生每天忙个不停，它还有哪些收获呢？请小助手们给介绍一下。1同学介绍蒲公英种子的传播方法，教师随机出示蒲公英的图片，让同学从图中体会到蒲公英的种子很轻，可随风飞到各处。在体会之后，指名同学读第2自然段，并谈谈可怎样读。2同学介绍凤仙花时，出示凤仙花果子爆裂的动画，让生充沛体会到太阳的作用。随后让生在读中去体会太阳的作用。3介绍樱桃的种子的传播方法，让生读出其中的趣味。（三）总结。1小朋友们，刺猬先生给我们介绍了哪些植物妈妈送孩子的。方法呢？这些方法是怎样的呢？（生根据提示连线：蒲公英妈妈的孩子是靠风送来的，凤仙花妈妈的孩子是靠太阳晒射出去的，樱桃妈妈的孩子是靠小鸟吞带出的，苍耳妈妈的孩子是靠白兔背送出的。）三、自主活动，知识扩展刺猬