小学语文五年级教案——?一株紫丁香?语文教学中情境创设例谈在教学?一株紫丁香?时，为了让学生体会教师工作的辛苦，我让学生听一听?每当我走过老师窗前?。那优美的歌声，那纯朴的情感，将学生带到了灯光下老师的窗前。学生入迷的表情告诉我那身影是多么熟悉，这情景似曾相识。虚幻的情境，熟悉的故事，每个学生心头为之一动，这时是引导他们体会如何关心老师的最正确时刻，我紧扣此景追问：夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。小朋友，如果你就是这株紫丁香，此时，你会对老师说些什么？为老师做些什么呢？一石激起千层浪，学生们争相发言：老师，很晚了，您睡觉吧！老师，您歇一歇，明天再批吧！老师，天气冷，您披件外套，喝杯热茶吧！老师，您累了，我来帮您捶捶肩，揉揉腿吧！更有学生说老师，我来帮您批作业吧！多么可爱学生，多么真挚的情感，这就是情境创设的效果。又如教学?识字6?时，为了引导学生主动参与学习过程，在学习过程中合作、探究，让学生在实践中获得知识，并学得生动、活泼。我将学习词语，读好词语设计一个活动mdash;mdash;到风景区旅游。组织学生按兴趣分组，以小组为单位组成旅游团，在情境中互相分工合作完成旅游任务，即学习任务。学生兴致昂然，一时间，组团声、分工声、讨论声、纠错声充满了整个教室。另外，我一开始就结合生活实际对学生进行思想教育，要做个文明游客。大局部学生在活动中都以一个文明游客的要求严格要求自己。活动结束后，我带着学生评出了文明小游客，进一步深化了思想教育，知识与思想教育得到了双丰收。可见，教学情境的创设，虚实结合，课堂中见生活，生活蕴于课堂教学中，学生学得自主且饶有兴趣。内容总结〔1〕小学语文五年级教案——?一株紫丁香?语文教学中情境创设例谈在教学?一株紫丁香?时，为了让学生体会教师工作的辛苦，我让学生听一听?每当我走过老师窗前?〔2〕小学语文五年级教案——?一株紫丁香?语文教学中情境创设例谈在教学?一株紫丁香?时，为了让学生体会教师工作的辛苦，我让学生听一听?每当我走过老师窗前?〔3〕那优美的歌声，那纯朴的情感，将学生带到了灯光下老师的窗前