小学英语活动方案优秀10篇英语活动方案篇一一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20某某版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平，市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的`积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行某某小学“小学生英语口语风采大赛”。二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（20--版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：EveryonesaysEnglish,everyoneinEnglish四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。决赛时间：某某年某某月某某日——某某月某某日六、决赛地点：七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。九、评分标准及评委组成（一)评分标准(各项根据实际情况酌情打分）：1、声音宏亮，口齿清楚。2、语音正确，语调自然。有感染力。3、语句通顺、流畅，语感好。4、音色、音质。5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。（二）评委组成：自我介绍：---自由交际：---口语表达：---朗读技巧：---才艺展示：---学校英语活动方案篇二一、活动目的：通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐，在全校掀起学英语的热潮。二、活动宗旨：人人参与、经历过程、体验快乐。三、活动主题：LearnEnglish.SpeakEnglish.（学英语，说英语，享受英语。）四、活动时间：年某某月某某日（具体时间待定）五、活动口号：“人人参与，人人快乐，人人有收获！”“Everybodyin!Everybodyhappy!Everybodygain!”六、总指挥：筹备组成员：综合组全体教师摄像：老师七、活动内容：文化活动：1、疯狂英语——英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（老师负责）每天学一个英语小对话；师生之间问候、学生之间问候用英语交流，充分拓展“英语校园”的空间。2、英语小贴士——在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆；在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语；每个班级完成英语角的布置。3、跟我学——开展"每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子"的活动，以推进家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老师一起完成。完成一个词或句子即可。）周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文。4、我动手，我能行——三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览，作品主题：“IHaveADateWithWinter！（我与冬天有个约会！）”5、具体要求：（1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。（3）英语手抄报，可两人一份。主题：IHaveADateWithWinter！（4）优秀作品放至学校橱窗内展示6、竞赛活动：1、二年级英语趣味活动：一分钟单词图片认读要求：每班五人参加内容：由英语教师提供时间、地点：待定组织负责人员：邹老师、秦老师2、四年级朗读英语课文竞赛要求：每班十人参加内容：学过的单元时间、地点：待定组织负责人员：何老师、李老师3、六年级校园英语标示竞猜要求：每班五人参加内容：所有出