快乐的游戏教案快乐的游戏教案（必备15篇）作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的快乐的游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。快乐的游戏教案1游戏目标:1.通过倾听感受歌曲《快乐的哕嗦》欢快、跳跃的旋律,让幼儿在舞蹈中体验火把节的快乐气氛。2.能正确使用打击乐器，体验乐器和音乐的巧妙结合。3.游戏准备:4.音乐、舞蹈图谱、乐器图谱、乐器(铃鼓、碰铃)5.视频(提前让幼儿观察彝族人是怎样过火把节的。)6.游戏过程:一、创设情境，感受乐曲旋律，激发舞蹈的兴趣师:看，彝族的火把节又开始了，我们也一起去参加喽。师:有火把节就一定有好听的音乐，崔老师给小朋友带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。（播放音乐）师:听完这首音乐你感受到什么?听到这首音乐的时候你想跳什么动作呢?播放音乐，幼儿一起跳体会歌曲的欢快、跳跃。(教师引导幼儿适当加一些简单动作)（播放音乐）二、分析节奏，学习基本动作1.学习节奏型师:那火把节上的人们是怎么跳舞的?(幼儿回答)师:你看，崔老师是这么跳的。(播放A段;示范)画出图谱↑↑0000。这样一共反复了几次呢?(4次)你们想不想一起跳呢？我们一起跟着音乐来跳一跳。（师幼共舞）师：小朋友，你想一想，这个举火把的'动作还可以怎么跳？（幼儿师范）师:那我们跟着音乐用自己的动作跳一跳。(幼儿跟音乐看图谱跳。)2.学习节奏型师:听了刚才的音乐是这样跳的，接下来的音乐又该怎么跳呢?仔细听。(播放第二段音乐)根据音乐画出图谱0000。师:你们觉得这个浪线的标记可以怎么跳?(幼儿创编动作)(浪线部分做吹气、踢腿、摇屁股动作)(幼儿跟音乐看图谱跳舞)3.重复节奏型师:还有一段我们继续听。(播放第三段)。师:你发现什么?(和第一段一样)4.学习节奏型师:到了结尾为了让火把节的气氛再浓一些，让我们一起喊“嘿嘿嘿”，不过在喊之前要准备一下(教师通过语言提示“准备一下，嘿嘿嘿”)三、根据图谱完整舞蹈，感受跳舞的快乐1.随音乐看动作图谱，完整舞蹈。(原地跳)2.随音乐看节奏谱，走起来。(围圆圈一起跳)四、乐器表演1.讨论配器方案师:孩子们除了用舞蹈表达欢快的情绪，乐器也来助阵喽。现在，我们来想一想这些乐曲该用在什么地方呢?(举出碰铃，吹用铃鼓)2.取出座位下的乐器，看图谱完整演奏。（播放完整音乐）3.交换位置演奏。（播放完整音乐）快乐的游戏教案2活动目标：1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、能够根据信号作出反应3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。游戏过程：1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的.重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束.指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。快乐的游戏教案3【活动目标】1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的.快乐。2、引导幼儿跳皮筋的方法。【活动准备】皮筋若干。【活动过程】一、开始部分：老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）二、基本部分：1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。3、教师讲解，游戏玩法、示范法：三人一组，两名幼儿扯皮筋。跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。4、学唱儿歌：跳皮筋马兰花，马兰花，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八、二九、三十一；三五六、三五七，三八、三九、四十一；四五六，四五七，四八、四九、五十一；五五六，五五七，五八、五九、六十一；六五六，六五七，六八、六九、七十一；七五六，七五七，七八、七九、八十一；八五六，八五七，八八、八九、九十一；九五六，九五七，九八、九九、一百一。5、教师示范跳。6、幼儿进行练习，教师指导。7