指向言语形式的记叙文写作教学研究的任务书任务书一、研究背景和意义学生在语文课上接受的写作教学，在很大程度上注重的是模仿和练习，鲜有探究语言的本质和写作的内在规律。因此，在写作能力的培养中，一些学生常常犯错误，如写作目的模糊，写作逻辑混乱，语句构造混乱等。这些表现往往与学生对语言形式的理解不够深入有关。言语形式是写作教学中的重要部分，对学生写作能力的培养至关重要。因此，通过深入研究并全面认识言语形式，有助于更好地指导学生在写作过程中理解言语形式，排除写作中不当的语言表达方式，提高写作能力。二、研究内容和方法1.研究内容（1）言语形式的概念和特点：包括语音、词汇、句子、段落和篇章等方面的内容。（2）学生对于言语形式的理解和使用情况：从学生的语言环境、学习经历和实际写作情况等方面出发，深入分析学生对言语形式的认识和实际使用情况。（3）言语形式在写作教学中的应用：根据研究所得，提出言语形式在写作教学中的应用方案。2.研究方法（1）文献资料法：查阅相关学术资料和研究成果，归纳总结言语形式的相关知识。（2）问卷调查法：通过给学生发放问卷，了解学生对言语形式的理解和实际使用情况。（3）观察法：观察学生在写作过程中言语形式的应用情况，引导学生实践运用言语形式，反思并总结具体的写作案例。（4）专家访谈法：与专家进行交流访谈，探究言语形式在写作教学中的应用，以及提出反思教学的建议和方案。三、研究目标本研究的目标是：（1）全面解释言语的概念和特点，掌握言语形式与写作之间的关系。（2）深入了解学生对言语形式的理解和实际使用情况，探究学生的语言表达瓶颈。（3）提出合理的言语形式教学方案。四、论文结构本研究将由以下几个部分构成：（1）研究背景和意义（2）研究内容和方法（3）理论分析和实证研究（4）言语形式在写作教学中的应用方案（5）研究成果与结论（6）参考文献五、经费预算本研究所需要的经费如下：（1）文献费用：500元（2）纸质调查问卷所需打印费：300元（3）实地调查所需规划费：500元（4）研究经费（酬金、差旅费等）：2000元预算总额为：3,300元。六、预期效果预计通过本研究，能够全面认识言语形式的本质和特点，深入分析学生对言语形式的理解和使用情况，并提出可行的言语形式教学方案。通过对言语形式和写作之间的关系的理论分析和实证研究，可以为学生提供更好的写作教学课程，提高学生的写作能力，创造出更好的检验真实表达的语言。