PAGEPAGE4幼儿园中班教案?比耳朵?中班教案?比耳朵?适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习字宝宝：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔〞，喜欢阅读第8、9页图画，观察有哪些小动物，大胆猜想它们在一起做什么，小字点在做什么，喜欢欣赏第6课?比耳朵?，理解作品的内容，快来看看幼儿园中班?比耳朵?教案吧。活动目标：1、喜欢阅读第8、9页图画，观察有哪些小动物，大胆猜想它们在一起做什么，小字点在做什么。2、学习字宝宝：比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔3、喜欢欣赏第6课?比耳朵?，理解作品的内容。4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：1、?启蒙阅读?第四册?比耳朵?大范例。2、字卡：比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔活动过程：一、导入。1、〔教师把手在耳朵旁说〕放小朋友们，你们听，谁在叫喵喵汪汪好似还听到许多脚步声,有蹦蹦跳的声音,有呱嗒呱嗒的声音,你们快看看是谁来了2、〔展开、彩色大范例说：这么多的小动物都来了，看看都是谁二、新授局部1、小朋友们谁来说说这两幅图画里面有谁呢〔引导幼儿按照一定的顺阅读，不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡象、马、猫、狗、猴〕2、你们猜一猜这些小动物在一起做什么〔幼儿说出自己的想法，老师引导说出故事的内容〕3、老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌儿歌的名字就叫?比耳朵?我们一起来听一听，小朋友们要认真听哦,t听听儿歌里都说了些什么呢〔教师范念儿歌〕4、儿歌念完了，儿歌的名字叫什么呀你听到儿歌里都讲了什么呢〔让幼儿答复，引出整句儿歌〕5、讨论：谁在比耳朵它们的耳朵一样吗6、现在我们一起把这首儿歌完整的念一遍，老师大声的念，你们小声跟念。7、小朋友们念的真好听，这些小动物在一起怎样比耳朵大象的耳朵是什么样子的呢兔、马、猫、猴、狗的耳朵又是什么样的呢〔让幼儿说出这些小动物耳朵的特点〕8、〔发书，翻到〕请小朋友们把书翻到第八页?比耳朵?老师看看哪个小朋友的眼睛最亮，这首儿歌里面除了字宝宝还有什么呢〔动物小头像〕我们一起看着图书指着字宝宝把儿歌在念一遍。老师听听谁的声音最好听。9、请小朋友们摸摸自己的耳朵，看看同伴的耳朵，说说我们的耳朵像什么和那些小动物们的耳朵比一比有什么不一样呢三、活动总结：表扬上课认真听讲并且能够积极举手发言的小朋友。小百科：耳位于眼睛后面，它具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?比耳朵?中班教案?比耳朵?适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习字宝宝：“比、耳朵、谁、脸、听、象，马、猫、狗、猴、兔〞，喜欢阅读第8、9页图画，观察有哪些小动物，大胆猜想它们在一起做什么，小字点在做什么，喜欢欣赏第6课?比耳朵?，理解作品的内容，快来看看幼儿园中班?比耳朵?教案吧〔2〕活动准备：1、?启蒙阅读?第四册?比耳朵?大范例